(🐐)そ(⏯)れか(🕝)ら、ちょっと柱時(shí )計(🙆)をのぞき(👃)、(🎴)
先生は、そう言(👒)って、次郎に目(👥)(mù )くばせ(🎄)した。次(🏤)郎(lá(📏)ng )は待ちかまえていたように(🥕)、自(🏚)(zì )分(🙉)のそば(🏀)に(🥀)置(⭐)いて(🥐)いた(🐉)紙袋かみぶくろから、ガリ(👞)版の印刷(👌)(shuā )物(📷)(wù(🚟) )をと(💙)り(📰)出して、みんな(🎽)に配(pèi )布した(🏷)。
(🚺)次郎は、朝(🐊)倉先生が、開(kāi )塾(shú )最(zuì )初の(⭐)朝の訓(🎠)話(huà )く(🐲)んわで、こ(😈)れほど激(jī(🥛) )はげ(😤)しい言葉(😾)を(🧔)つかって、真(🙂)正面から塾(shú )生たちに非(fē(🎪)i )難(ná(🗝)n )をあびせか(🏸)け(🗯)たのを、これまでにきいた覚(🚀)えがなかった。かれ(😈)は、まだあと(🐹)に残(cán )され(🐸)てい(🖖)る自分(👎)への非(fēi )難が(😆)、ど(📝)ん(🎓)な言葉(🚔)で(♏)表現(🕴)されるかを、身(shēn )がちぢまる思(🌘)いで待っ(🥓)ていた。
(🎪)かれは視線を転(zhuǎn )じて、そっと(🔥)先生の顔を(💱)のぞい(🚻)てみた(➗)。す(🚴)る(📎)と、(🌛)ふしぎなことには、先生の(💖)いつもの端然た(📜)ん(🐳)ぜんたる静坐(zuò )の姿(🕣)勢がいくら(🗓)かく(👓)ずれている。顔をすこし伏ふせ、その眉(😹)まゆの(🛵)間には深いしわさえ見(🆖)えるの(🚭)である。次郎は、先生が(❌)気分でも悪く(🍱)なったのではない(⚽)か、と思った。
か(💛)れには、まった(💝)く自(zì(🐶) )信がなかった。白鳥会時(shí(🏵) )代の心の修練(🏫)も、友愛塾(shú(🤣) )の助手(⚓)と(📅)し(🍸)ての現(xiàn )在の信念(🌎)も、こう(🌏)し(🌤)た場(💥)合の態度を決(🌌)定するには、何(🏣)のた(🎪)しにもならな(👁)かった。かれがこれまで信(⛄)奉しんぽう(📄)も(❇)し、(🚳)実(🥜)践じっせんにもつとめて(🎶)来(❇)(lái )た、友愛・正(😼)義・自(zì )主・自律(🔇)・(🛵)創造(🎰)、(🍚)といっ(🤪)たような、(🥥)社会(💳)生(shēng )活(huó )の基本的(de )徳目(🛐)とくもくは(🍜)、今のか(🎌)れ(💉)には(🔢)、全く力のない、(🍑)空疎(shū(🙀) )くう(🥥)そな言葉の(🚥)羅(❣)(luó(🕖) )列(🍽)られつでしかなか(🚜)った。そしてそこに気(👸)が(📼)つ(🥫)くと、かれはいよいようろたえた。
越(yuè )前永平寺えちぜんえいへいじに(🏷)奕堂(🔚)(táng )えきどうという名(míng )高(gāo )い(🆖)和尚おしょうがいたが、ある朝(cháo )、し(👬)ずかに(🙀)眼(yǎn )を(😼)とじて、鐘楼(lóu )し(🥓)ょうろ(⬇)うからきこえて来(🐥)る鐘かねの音(yīn )ねに耳を(🚝)すましていた。和尚(💍)は、今朝の鐘の音には、い(🏆)つもにない(😋)深(shēn )いひ(👘)びき(😠)がこもっているよ(♌)うな気がし(💫)たので(📶)ある。
「(🚤)田川(🃏)(chuān )君のほ(👮)か(🦉)にも、ま(🚇)だよく納(nà )得がい(📟)かないでいる人がた(🕧)くさんあるだ(⭕)ろう(🥙)と思(🕔)う(❎)が、そうした根(gēn )本問題に(🐱)ついて(🎆)は、これ(🤭)から何度(💴)でもむしかえし(🌔)て(💸)話(🍨)しあう機(jī )会(huì )があるだろ(👡)う。そこで(🐛)、それ(🔘)はいちおう未(wèi )解決(jué )のまま(👨)にして、ともかく(⏪)も具(🔫)体(🕰)的な問(🚱)題にはいる(🏅)こと(👯)にし(🐭)ょう。じゃあ(🤛)、時間もおそくなったし、私のほうから(🗄)案を(🎆)出(👏)す(🥝)ことにするよ。」(👻)
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