塾(🦐)生た(🥡)ちの(💌)あ(🐚)る者にとっては、朝倉先生(shēng )の(🏓)そうし(🥪)たやり方が、非(fēi )常(chá(🤫)ng )に皮肉に感じ(🌾)ら(🥟)れた。
飯島は(🥏)、それまで、やは(💬)り入り口の(🚃)階(😝)段に立っ(📟)て、何かと指(👨)(zhǐ )図さしずがま(😧)し(📌)い口をきい(💤)ていた。しかし、次郎が(🐩)雑(zá(🐌) )巾をもって大(🌸)便(biàn )所の中(📤)に(🎠)はいっ(📁)たのを(🔩)見ると、さすが(🚚)に気がひけたらしく(🏛)、指(zhǐ )図する言(🕥)葉(yè )のはしばしが(👸)にぶりがちになり、何かしら気弱さを示していた。
「今のと(🐨)ころ、平木中佐(zuǒ )の(🍽)影響えいき(♌)ょ(🤸)う(🅰)で(🈚)どう(🎢)こ(👧)うというよ(🐇)うな(🌾)こと(🕟)は(🏼)、全然(rán )な(🥒)いよ(⛅)うに思いま(💽)す(🔀)。」
「そ(🔜)の心(xīn )臓(🦊)に負(🔲)けて(📲)、いやいやながら全員一(yī )致いっちの推(😚)(tuī(💳) )薦(🕡)す(🌆)い(🗝)せんをやった(🥃)というわけか。」
「妙(😄)み(🛳)ょうなもん(🔖)だね(🥔)、選挙なんて。」
ま(🙅)っさきにかれ(🚑)の(🎯)目(🚌)についたの(🏦)は、(💳)田川だった。田川(🕒)(chuā(🔸)n )はいやに胸を張(zhā(🌮)ng )り、軍隊(duì )流の不(🎒)動(🗡)の(🗯)姿(♿)勢(🐴)でしゃちこばってい(😎)た。そして(🦊)、次(🙍)郎が肩(👬)かた(🏂)か(➖)ら力を(🥒)ぬかせようと、どんなに骨をお(🍍)って(🐍)も、なか(😨)なかそ(💩)うはな(📓)らなかった。こ(⛱)れに反して、飯島は最初か(🕡)ら(💐)、(🤶)ごく器用(yòng )に(😱)正しい姿勢をとっていた。もしかれが、(🚲)おりお(😄)りうす目をあけ(📿)て朝倉先生の顔を(✈)のぞ(🍌)くようなこと(🤜)さえ(🐤)しなかっ(😚)たら(🔹)、かれの静(🎓)坐は、塾生の中(zhō(🎧)ng )で(🎟)も(🌤)、最も(🎭)すぐれた部類に属し(🕍)ていたのか(🛩)も(😊)しれなか(👭)った(🗞)ので(🍮)ある(👐)。
先生は、次(cì )郎の(🌉)顔(🏙)(yá )を見(➕)ると、手(💺)(shǒu )帳(zhàng )をひらいたまま、たずねた。
次郎は、朝倉先(xiān )生が、(🐁)開(✖)塾最初(chū )の朝の訓話く(📊)んわで、(⛄)こ(⚽)れほど激は(🚏)げ(🥒)しい(🤙)言葉をつかって、真(🥐)正(🔴)面から塾(shú )生(🥣)た(🐋)ちに(🎄)非難(nán )をあび(🧕)せか(🧕)けたのを、これまでにきいた覚えがなかった。かれ(💔)は、まだあとに残(cán )されている自分へ(🐤)の非難が、どんな(🤘)言葉で表現され(❕)るかを(😁)、身がちぢまる(🏁)思いで待(⚫)っていた。
「最(zuì )初の朝にしては、め(📎)ずらしいことだった(⏹)ね。時刻が非(🗓)(fēi )常(💆)に正確だったし、(🚳)それに、打(♌)ち方が(🈷)ちっとも(💝)寒(hán )そう(🏮)でなかった。」(🕦)
「板木(🎖)を打(📶)(dǎ )つのは、もうこれで(⭕)おしまい(😒)にしまし(⬛)ょ(🏺)う。これ(🚌)で起き(🎭)な(🎢)けれぼ、ほっと(🎿)く(🚚)ほうがいいんです。」
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