「最早(🎺)マ(🍽)イりま(🦉)し(🌆)た(🐩)か(😥)ネ」と(💈)学(xué )士も(🦆)笑っ(🏥)た。
翌朝高瀬(🔫)(lài )は塾へ出ようとして、例(lì(👒) )のように(🚴)鉄道(dào )の踏(tà )切のところへ出た。線(xiàn )路を(🥅)渡って行く塾の生(👩)徒(tú )など(🌟)もあった(💛)。丁(📕)度(🐮)そこで与良町(🎖)(dīng )よらまちの方からや(🏾)っ(🐄)て来る子(👖)安に(😅)逢った。毎時いつも言い合(🔡)(hé )せたように皆なの落(🏰)合うところだ(🐐)。高(🏒)瀬は子安を待合せ(👼)て、一諸に(🤦)塾(shú )の方へ(🆑)歩いた(📙)。
「君は山(shān )田君が訳し(🔚)たトルストイの『(🚲)コサック(🛸)ス』(🏼)を読んだことがあるか。コウカサスの方へ入(rù )って行く露西亜(⏯)ロシア(😎)の青年が写してあるネ。結(🕣)局つまり、百姓は百姓、自(🙂)(zì )分等は(🥀)自分等(dě(🌌)ng )というような主人公の嘆(📻)息であ(😷)の本は終って(⏫)るが、吾(🧝)儕わ(💄)れわれにも矢張(🌛)やっぱり(🤷)ああ(🍎)いう気分のす(🧟)ることがあ(🧟)るよ。僕な(🏠)ど(🚪)はこれ(😇)で随分(😃)(fèn )百(❌)姓は好(🏴)きな方だ。生徒(tú )の家(🔳)へ行って泊(bó )まって見(jiàn )た(〰)り……人に話(huà )し掛(⛵)(guà(💨) )けて見(jià(💽)n )たり……まあ(😣)いろん(🕖)な機会(🍎)を見つ(㊗)け(💾)て、音さん(🌟)の家の蒟蒻(ruò )こんにゃくの煮附まであそこの(⬜)隠(🗄)居やなんかと一諸(🗡)に(💆)食(🤘)っ(🤩)て見た……どうして(🚝)もまだ百姓の(🖼)心(xīn )に(🍖)は入(rù(📣) )れ(🌠)ないよ(🤑)うな気(🔃)がする」
「今(jīn )度(dù )誘いに来(🖊)(lái )た(💲)ら、断(duàn )っ(🍒)ちまえ(🍼)。―(👗)―吾(🛰)家うちへ入(🎳)れないよう(🚔)にしろ――真実ほ(🆎)んとに、串談じょうだんじ(🎦)ゃ無い(🏮)ぜ」
こんな話をしても、時(😎)は楽(📮)しく過(🎏)ぎた。
「そう(🔶)です。働く(💯)ことはよ(🛣)く働きますナ(🔆)…(㊙)…それに非常(🧕)な質(zhì(➿) )素な(🥀)ところだ…(😿)…(🎣)ですけれ(🍲)ど、(❣)高瀬(🐾)さ(🤑)ん、チ(💅)アム(🥫)ネスというものは全くこ(🎠)の辺の娘(👵)に欠けてますネ」
塾(🆚)では更に校舎の建(jiàn )増たてまし(🐢)を始(🍐)めた。教員の手が足りなく(⛩)て、(🌪)翌(🥃)(yì )年の(🥥)新(🌏)(xīn )学年前(😥)には広岡(gāng )理(lǐ )学(xué(👓) )士が(🗜)上(🕥)田から家を挙(🐺)げて引移って来(lái )た(🧤)。
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