「ぼくでよ(🛤)ければぼ(❇)くが(🦌)いおう」と光一はいった。
「うむ、(🗻)先生に教おそわったこ(❓)とを」
「わかったか(🛒)」
「待っ(😊)てくれ」と(💁)光(guāng )一(💂)はいっ(♐)た(🌳)。「一(🍴)体手(shǒu )塚のなにが悪(è )いんだ、問題(🉐)の要点(diǎn )がぼくにわからない(🍖)から(🕠)説(shuì )明してくれた(😿)まえ」(🦎)
「やあおまえさ(🚮)ん(✡)もきて(⛰)るね」と(🗃)覚(🎃)平が(🚋)いっ(🧟)た(😥)。
と、また(🌗)だ(⬛)れが(👁)いうとなくそれは手塚(zhǒng )だというう(⏪)わさが立(lì )った。このこ(📆)とを申し立(👌)(lì )てたのは中村という同級生で(🕝)あっ(🙊)た、中村は善(🕯)(shà(📱)n )良な(✳)青年だ(🏂)が、(📖)思(sī(🍢) )慮に(🛴)とぼしく言葉が多いのが欠点である、かれは(🥧)学(👐)校中(zhōng )のすべ(🌿)て(🧗)の(🤙)ことを知(🏌)っているのでみながか(🥧)れを探偵(zhē(🥣)n )と呼(hū )んでいた(🥄)、だがこの探(tàn )偵は決(🌑)して人(rén )に危害を加え(🍃)ない、口(⬅)からでまかせにすきなことをしゃ(👀)べ(💈)り(👀)ち(🐨)らし(➿)て喜んでい(🌮)るだけである。中村は手塚が(🤙)昨日きのう不良少女と活動写真(zhēn )館(🐨)か(🍱)ら(👉)でたのを見(🎫)た(🕵)、そう(🆒)して後をつけていくと洋(😎)食屋へは(📱)いった(💞)というので(🧙)あった。
わっ(🤗)という喊(⛱)(hǎ(🥇)n )声かんせいと共に(👎)千三(sān )は球がたしかに手塚(👓)に取られたと思(🌬)った、が球(qiú )は手塚(zhǒng )の靴(🏕)先に(🈵)バウンドした、(🌍)手塚は(🛩)ダブルプレ(❇)ー(🌊)を食(🛷)わ(🍈)して喝采(🗓)(cǎi )かっ(🗓)さいを博そう(✖)とあせっ(🔒)たの(🐍)でスタートをあやま(🐕)ったのである(🥘)、かれはバ(🀄)ウ(⭐)ンドした球をつか(🦍)もうとしてグローブの上(⏹)ではね返した、ふ(✒)たたび(👘)拾(shí )おう(🐙)としたと(📢)き二塁手(🎉)(shǒu )と衝(📈)突(📄)しょうとつして倒れ(🤵)た。かれは起(🛵)きあがったがあわ(🌸)てたために球が(📴)見えな(⛱)かった、(🚑)球はかれの靴(🤦)のかかとのところにあっ(👔)たのである。
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