次(cì )郎は、その光景を見ると、これからどうし(🎪)た(🖋)もの(💘)かと考(kǎo )えた(😳)。もと(🕢)の位置(🦍)に帰(♐)る気(qì )に(😹)は(🛬)、とて(🍪)もなれなか(🚢)った(⭐)。かといって、(🐱)いつまでもその(🈂)まま(Ⓜ)立(lì(😢) )って(🍎)いるわけには(💲)、な(🌖)おさ(🚊)らいかな(😆)い。彼(bǐ(🍅) )は、しばらく、じろ(🐹)じろと周囲を見まわしていた(🥐)が、ふと目の(🔌)まえに、ふ(👊)みにじられたようになっ(🈷)てころがって(💡)いる帽子(🍇)が(🔘)眼についた。それは、彼がつい(🗡)こない(🗓)だ父(🚏)に(🚡)買ってもらったばかりの、(🚗)そし(✈)て、きのうはじめて、組主(zhǔ )任の先(🈹)生に渡された新しい徽章(zhāng )をつ(😈)けたばかりの、彼(♍)の制帽だっ(🏕)た。
(🈚)彼(bǐ )は(📛)校友会(🎮)(huì )誌(zhì(📫) )に目を(🧣)さらしながら、おりおり心の(🏩)中でそうつぶやいた。彼(bǐ )が幼い頃恭一に対して抱い(🀄)て(👺)い(🏥)た競争意識(😏)は、(😇)こうして、(➖)知らず(🍧)織(🤦)らずの(🎦)間に、(🍎)形をか(🖋)えて再び芽を吹(🌚)きは(😕)じめて(💍)いる(😟)ら(💞)し(⏮)かっ(🛀)た(💊)。
もっ(❓)とも、生徒(tú )間の噂によると、校内に二(èr )人や(🚬)三(sān )人は、(🗄)尊敬(jìng )に値(🌖)する先(📍)生がいな(🔍)いでも(🕹)ないら(🍗)しかっ(⬇)た(🧝)。また、入(rù )学式の時に、彼が校長(😀)からうけた印象も、まだ(💒)すっか(🌡)り消えてい(⏰)たわけではなかった。し(🏟)かし、そ(🕕)うした先生たちは、(🚐)次郎た(🤙)ち(🏅)とはまるでべつの世界(🙈)に住んでい(🐁)るようなもので、めっ(🦓)たにその顔をのぞく(✳)ことさえ出来ないのだっ(🐰)た(👠)。次(cì )郎は、そのため(🏁)に、中学校とい(🌯)うところ(💀)は(🤚)、小学校にくらべてずっと奥(ào )行があるよ(⏳)うな気もしたが、またいやに(🏝)不便な(🔥)とこ(😊)ろ(🤔)のよう(🕎)にも(⌚)思った。
「か(❕)まうも(🙍)んか、こ(🎨)れも校風(🎓)刷(🛒)新(😛)さ(🏠)っし(📗)ん(🚥)のた(🔸)めだ(🚎)。」
「そ(🎷)うか……。」
「何? (📳)見(💬)て(🛳)いた!」
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