フェラ 動画《av 女優 紅 音》2行目ライン
av 女優 紅 音あらすじ
「僕、道(♊)江さ(📭)んを、腕(📭)力で馬(🈚)(mǎ(🌜) )田に対(🔐)抗(kàng )させようなんて(🎂)、そんな(✳)こと考(🥕)(kǎo )えている(💴)ん(🐿)じゃな(🕓)いよ。」
「そうだよ(🚥)。あいつはま(🛐)るで恋人の(🍘)よ(👞)う(🚘)に(✊)朝(cháo )倉(cāng )先(🚛)生を慕って(✉)い(🌐)たからね。」
校長室がひ(📐)っそ(🎉)り(🎓)している(🗨)のにひ(💞)きかえて、(🧖)教(jiāo )員室(shì )は何とな(🍛)く落(luò )ち(🚘)つきがなかった。三(🚻)人(rén )、五人とかたまっ(📀)て立(lì )ち話をして(🤚)いる様子が、あけ放した窓(chuāng )から(✒)、(🙌)いつ(🥊)も生徒たちの眼にうつ(📴)った。また四年や五(🤵)年の(🍌)教室に(😟)出て来る先生(🎫)たちの態度にも、(💰)ふ(🦍)だんとかな(🚇)りちがったと(❌)ころが(🤠)あった。いつ(😷)も駄じゃれをと(🌾)ばす(🕓)の(💥)を得意にしてい(🥁)る先(xiān )生(shēng )がいやに(♒)まじめ(✔)だっ(💏)たり、(✈)これまで教(🙄)科書以(yǐ )外の話(huà )なんか一度も(👅)し(📌)たことの(💲)ない先生が、とって(🍘)つけたように、修身めいた話(huà )をし出した(🏇)り、(🎪)また中(zhōng )には、変(biàn )に(🚰)にやにやしながら(🛩)、(💊)「こ(🏚)な(🥨)いだ大垣前(🙆)校長からお手(shǒ(🛃)u )紙をい(🚹)ただい(🍔)てね(💶)。」と、(♟)そ(😑)の手紙の中(zhōng )に書い(🅱)て(🚐)あった(🐌)とい(♎)う一(yī )二の(⬅)文句(jù )を引き(👊)出(chū )して(🕊)、前(😏)校長(zhǎ(🐼)ng )をほめ(🕑)、自(zì )分と(🧢)前校長(📠)の間(jiā(🏃)n )には何か特(⏬)別の関係でもあっ(🎛)たかのように(🎌)ほのめかしたりする(🖤)先生もあ(🤟)った。す(✏)べてこういうことが(🎞)何を説明しているか(🔈)は、生徒(💴)たちにむろん(🌳)わか(💠)り(📅)すぎる(🖼)ほ(🚨)どわかっていた(❕)。だから休み(🦓)時間になる(👼)と、彼(📗)らはそれを材料に(🍱)して先(xiā(🚴)n )生たちの品定めをするのに(🏛)忙しかった。こんな場合、い(😟)つも(🐅)奇(♋)(qí )抜な(🏍)思いつ(🥖)きをやる(🏵)ので人気の(🚮)ある(🌍)五年の森(🆓)川と(🏏)いう(🕞)生(🤕)徒(tú )は、四年と五(🧤)(wǔ )年の各教(jiā(🚘)o )室をまわ(🍁)って(💖)その品(pǐn )定めをきい(➡)て(⏰)ある(🎲)いてい(✍)た(🚟)が、昼休(xiū )み(🐵)の時間には、も(🦈)う(🐼)校友会事(🖋)務室(🛰)(shì )の黒板に(😑)「教員適性審査採(cǎi )点(diǎn )表」というの(🏙)を書(🏑)きあげて(🍰)いた。校(xiào )友(yǒu )会(⏪)(huì )事務(🈲)(wù )室(shì )は(😍)、生(shēng )徒(😬)控所の横(👉)(héng )の小さな室で、間はガラス戸で仕(shì(😦) )切って(🈳)あったので、控所(👝)か(🍇)らは(😚)まる見えだった。校友(yǒu )会(🅾)(huì )の委員たち五六名が中で(🙅)わいわいさ(🥦)わいでいる声をき(✝)きつ(🍻)けて、ふだんは遠(yuǎn )慮(📶)しがちな(🐫)一二(èr )年の生徒(🏀)た(🍼)ちま(🚣)でが押(yā )し(💨)よ(⬜)せて(🔈)来たが、その採点表(biǎ(🥐)o )の左(zuǒ )の端に(⏱)は、馬賊、チ(🦌)ャッ(💕)プリ(😍)ン、かまき(👥)り、あざら(🙍)し、おでん、花王石け(🥧)ん、長茄(qié )子(zǐ )、瓦煎餅(🍇)、といったよ(⛑)うな先生(🗺)たちの(💇)あだ名(míng )が(🛃)縦(🛑)に(💖)な(🍓)らんでおり、そ(🌜)れに括弧(❗)かっこして受持学科名が書(shū )いてあった。そして(🎬)、(🎸)その右に点数欄(👸)と(🤾)備(🙉)考欄(🎹)とがあったが、点(💴)(diǎn )数欄には五(wǔ )点と(🔌)いうのが一つあるきりで(🚜)、あとはみな四点以(🙃)下だった。零(🐺)点(💍)はさす(Ⓜ)がに一(🔳)つもなかった。備考欄(🦍)には、「(😟)品性下劣、御殿女中の如(⚽)し」と(🚋)か、「駈落かけおち三(🌟)(sān )回(📈)心中未遂一回(huí )」(🔇)とか、(💨)「野(🎙)(yě )心満々、惜しむらくは低能」とか、「(⌛)彼(bǐ )いつの日(📧)にか悔(huǐ(🌉) )い改(🙁)めん」(⛰)と(🛒)か、「愚鈍(👭)なるが(🙏)如くにして、最も警戒(🛶)を要す(💎)」とか(🎌)、そ(🔝)ういっ(🔳)たさ(⬅)まざまの文句が、い(📆)っぱい書きつ(🔢)めて(🐃)あった。五点(🚤)の(Ⓜ)評(🛩)(píng )点(diǎn )をもらったのは「あざら(🎣)し(😀)」先生(shēng )だった(🥡)が、(✌)その備考(kǎo )欄(🏅)(lán )には「性粗野にして(⭕)稚(zhì )気あり(🚽)、陰険(📵)とは認めがたし、合否の判(🎛)定(dì(🌡)ng )は後日会議の結(jié )果にまつ」と(🧘)あった(🚭)。
校長(zhǎ(🕔)ng )室における会(💵)見の様(👾)子は、あ(💒)と(🥘)で四(🏟)人が――と言(🥋)っても平尾(🐓)はあまりし(🔖)ゃべ(🖋)らなかったが―(❇)―(👋)みんな(🚉)に話(huà(🍤) )したところによ(🛏)ると、かな(🐄)り悲哀感をそそるものだったらしい。元(yuá(😏)n )来(🍷)花山(shān )校長の鼻は、馬田が次郎の(👴)うちで言(yán )った(🔏)よ(🎂)うに、実(🏺)際(🚨)いか(🎀)にもちょっぴり(✈)してい(😢)る。恰好(🕸)(hǎo )だけは、美(měi )人(😮)(rén )の鼻(🗨)(bí )とい(⏯)っても(🦒)いい(🧦)ほどととのってい(🏩)るのだが、顔の(🦕)面(💬)積に比較して、それが(🆚)あまりにも(🔢)小さす(🉑)ぎる(🖋)のである。血(xuè(✊) )色のわる(🔵)い、それでいていや(🚉)につるつる光ってい(😓)るだだっ広い顔のま(🏊)んなかに、つつましすぎるほど(🍽)つつまし(🍻)く、そし(💂)てそれ故に(🏷)安定しすぎる(♟)ほど安(ān )定してくっついているそ(📮)の鼻を、(🌵)校(xiào )長就任(🦏)(rè(👣)n )のその(📱)日以(🌈)(yǐ(🎏) )来、(🚜)生徒たちは(🍈)「ピ(🕴)ラミッド遠(🥗)望」と呼んで鑑(🦊)(jiàn )賞しているのである(😞)が、それ(🦄)は決して的はずれの形容(róng )だ(💝)とはいえな(🧞)い(🤑)。生(shēng )徒間に(👀)、それほど(🏯)安(ā(😊)n )定した印(🎀)(yìn )象を(🥫)あ(📎)たえて(🥌)い(🏓)るその鼻が、血(🎳)(xuè )書を差出した瞬間、ぴくりと動き、しか(🏒)も(🙂)多少(shǎ(😩)o )額の方(fāng )に(🦓)ずれたよ(🧞)うに(🏯)感じ(🕷)られたとい(🆎)うのだか(😏)ら、およそ、その場の(🕐)光(🕣)景(🌰)が察しられるであろ(🔇)う。
「ばか(🎭)だ(✈)な、道江さんは。」
「(🌁)僕は(😙)、(🧙)道江さん(✨)が、どうせ馬田にね(🕔)らわれているん(🎍)だか(💈)ら(🏉)、堂々とあ(🌻)た(⌛)りまえの道を通る方がいいと(🍗)思(🚟)うね。」
「(🔳)あ(⏳)たし、こわ(😓)い(🔛)わ。」
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