と、恭一にたずねた。
みんな(✏)は一せ(⏩)いに恭一を(💎)見た。恭一(🔭)の青ざ(🕗)めた顔(🌦)は、今度は急(🚐)に赧く(🍘)なった(😩)。
「よせ(🆕)! そんな(➰)議(🚋)論をした(🎑)っ(🚵)て、なんの役(yì )に立(🍋)つんだ。」
「そうだ、本(🀄)田次郎(láng )っ(📁)ていうんだそうだ。」
五(🏐)(wǔ )年生全体がざ(❔)わ(🍼)めき立っているのをうしろに感(🧤)じなが(🚯)ら、次郎は(🥫)もう渡り廊下を二(🚣)三間ほども歩い(🌕)ていた。
「だか(🛏)ら(🖼)、陰な(🚣)がら(🛺)バックしてや(🎿)るさ。僕だって、それはやるよ。五(wǔ(💮) )年生(shēng )にも(😒)話(⬜)せばわ(🦑)かる奴(🌳)はいるんだから、狐だけぐ(📲)らい(🎦)は何とか手(shǒu )出(chū )しさせ(👜)ん(🆕)ですむ(📷)かも知(🥃)れん。……四年生(🧞)全体(🤯)がバッ(👉)ク(😮)するなんて言(yán )うと、大げさに(🧡)なる(📙)し、そうなると、(📿)五(🔣)年(⛸)生だって負けてはいない(😕)だろう。それでは学校(😾)(xià(🚽)o )が大騒ぎにな(🚿)る上に、君(🚥)の弟のた(🕺)めにも(🦏)かえっ(🍔)て悪いよ(📩)。四年生に侮辱(🗞)さ(👔)れた上(🍖)(shà(🏜)ng )に(🛺)、五(wǔ )年生全(quán )体にいじめられるこ(🏵)とにな(👡)るんだからね。……ど(📙)うだい(🏞)、諸(💃)君、みん(🥤)な(🏠)がそ(🏄)のつ(⚫)もりで、目(mù )立た(🔸)な(🤰)いように本田の(💕)弟をバックしてやろうじ(🍺)ゃな(🏜)いか。」
五年(🖖)生の一(😼)人が叫んだ(🚿)。そ(🍋)れは三つボタンら(🔉)しかった。次郎(láng )は、しかし、ふり向(xiàng )きもしなか(😼)った。
その間に、彼は、(👉)自(zì )分(fèn )の着物――(🛃)制服(💦)が出来(lá(🐲)i )るまで和服に袴は(🐱)かまだった――が破け(📋)ていないかをし(🈺)ら(😏)べてみ(🌸)た。不(😼)(bú )思議(yì )にどこにも大した(📥)破損はなかった。ただ袴の右(yòu )わきに(⭐)二寸(🙆)ばかり(🍕)の綻びがある(🎓)だけだった。時(shí )間割をうつ(🗒)す(🏧)た(👘)めに(🈚)持(➖)っ(⏹)て来て(🌛)いた手帳と(➿)、父に買(😮)っても(📥)らった(🔔)蟇口とを懐(huái )に(🆗)入(🎟)れてい(🌈)た(🌦)が、そ(🌱)れらは無事(🌲)だった。
誰より(🕤)も(📻)感(gǎn )激(jī )した(♓)のは、恭一だった。正義感の鋭いわりに、気の弱い彼は、大(dà )沢の(🎧)この言葉で、力強い支柱(🏘)を得たような(⏪)気(qì(🚃) )がし(😳)た(🙆)。彼は(🐳)、何よ(🔴)りも、それを(🐊)次(cì )郎(😝)(láng )のために喜んだ(🏪)。そして、その日の授業が(🔗)終る(🐌)までに(🤘)、彼は(🍄)、(🏋)次(⛓)郎の生(🛋)い立(🏁)ちや、彼自身(🔌)(shēn )の次郎につい(🤲)て(👫)の考(💇)えな(🚥)どを、(🔔)何も(⤵)か(⏺)も、(🍚)大(dà(🏼) )沢(🙍)に打ち明(🙅)けた。
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