「(🤯)あ(🍤)いつ、いよい(✉)よ(👘)生意(yì )気だ(👝)!」
方々で賛(🅰)成(⛽)の声が(💬)きこえた。
そう言(yán )って、まじ(🔌)めにたずねたのは(🅾)、大沢雄二(è(🍄)r )郎と(🚙)い(🐺)う生徒だった。彼は、小学校(xiào )を(🍚)出(🧠)てから三(🦊)年も(🃏)町の鉄(zhí )工(🙏)場で(🥛)仂いた(👻)あと、ある人(🔦)に(🚹)見込(🍋)ま(🌶)れ(🎖)て中(zhōng )学(xué )校(🍓)には(🆔)いる(📬)ことになったの(🦊)で、全(quá(👝)n )校一(yī )の年長(🚇)(zhǎ(🤼)ng )者だ(✴)った。どっしりと(🦁)落ちついて、思(🎒)いやりがあり、しかも頭(tóu )が(😯)い(🏼)いので(🧑)、(🏮)「親爺お(🏎)や(💤)じ」という綽名あだなでみんな(👂)に親(😈)しまれ(😔)ていた(👘)。とりわけ恭一は彼(bǐ(🥓) )に(✌)親(qī(🔒)n )しんだ。親(qīn )しんだ(🕳)というよりは(🛡)、心(🥨)から尊(zūn )敬(🔄)し(🖖)ていたといった方(fāng )が適当かも知れない。性格はまるでちがっ(🐏)ていたが、(🍠)物の考え方はいつも同(tóng )じで、(🏽)しかも(🍃)世間(jiā(☝)n )を(⏫)知(📷)っている(⌛)だ(🚟)けに、大沢の(🔍)方にずっと(⛓)深(🍸)(shēn )みがあ(🦉)った。大沢の方(fāng )でも(🎨)恭(📖)一を真実の弟のよ(🔛)うに愛した(⛲)。日曜(😌)などには、二(è(📉)r )人(rén )は、終日、人生(🔭)(shēng )観(guān )めいたよう(🐘)な話(🙋)をし(🏌)て暮(😘)す(🧙)こともあった。
「そうだろう。僕(pú )も四(sì )年生全体の(🛶)名でバックするのは不(🐃)(bú )賛(📖)成だ(😬)。」
「じゃあ、失敬(jìng )。」
「それを(🎧)生(shēng )意気だって難癖をつけ(🌮)たと(🎡)す(💔)ると、五年生も実際へ(🐹)まを(🔊)やったもんだ。頭の程度がうか(🖼)が(🧒)われるよ。」(🔍)
「そりゃあ、(👹)知らんだろう。」
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