野(🔳)球場(🐒)(chǎng )は見(jià(🥋)n )物人(🌪)(rén )と(🤠)見物(🛺)人(rén )と(🍑)の応(🖤)援戦となった。
「活(huó )動(💾)を見(🐂)にゆく(😁)のは(🎈)けしからん」
「今日(🌚)きょうは休むよ(🦇)」と安(ān )場はいっ(🏾)た。
「そ(♓)うだそうだ」とみなが賛成した(🤠)。
久(jiǔ )保(bǎo )井(jǐng )校長のつぎ(㊙)にき(🐅)た(🔍)熊(xióng )田校長というのは(🚷)おそろしく厳(yán )格(gé )な人で(🏬)あった、久保井先生(✳)(shēng )は(🧕)温厚(hò(🤒)u )で謙遜で中(zhōng )和の人(🔢)であっ(💨)たが、(🚵)熊(🐶)田先生は直情径(jìng )行ちょ(🌡)くじょうけいこう火の(🐻)ご(🌯)と(🅿)き熱血と、雷(léi )霆らいていのごとき果断(duà(⚫)n )をもっている。もし久保(🐂)井校長(zhǎng )が春(chūn )なら(🍒)熊田(😈)(tián )校長は冬である、前者(zhě )は春風(🌥)駘蕩たいとう、後(hòu )者(zhě )は寒(🌱)風(😲)凛(lǐ(🌒)n )烈り(🔥)ん(🔹)れつ! どんな(🍦)に寒い日(🚪)でも(➗)熊田校長は外套がいと(😑)うを着ない、校(🕞)長(zhǎng )室に(♊)火鉢(📕)もおか(🕥)ない、(🐗)かつて大吹(chuī )雪(🧔)おおふぶきの日(rì(🏪) )、生(🚥)徒(🍴)(tú )はことごとくふるえてい(🎄)た日、校(📊)長(📌)は校(xiào )庭にでて雪だ(🏓)る(🐨)まを転がしまわった、その髪と(📟)なく目と(🍇)なく(🍀)口と(🤽)な(🚖)く(🤢)、雪だらけ(⚪)に(🔖)なったが少しもひるま(🏵)な(📢)かった(🧐)。
最初の(❎)うちはこの風(fēng )評をと(🤣)り(🎵)あげ(🌮)るものはな(📉)かった(🐛)。
「(🚜)それはぼくもよくない(🛣)と思う、しか(🔐)しそ(😊)んなこ(🚔)とは(♓)忠告ですむことだ、一度忠(🚨)告(🛋)(gào )してきか(🍃)なかった(🐛)らそのときに第二の方法(⛑)を(😷)考えようじゃな(😡)い(😚)か(😤)、ぼ(🍯)くは生(shēng )蕃せ(🐪)いば(🥉)んのことでこりた、生(💜)蕃は決し(🚋)て悪(è )いやつじゃなかった、だがあのと(🕹)き諸(zhū )君(🐿)(jun1 )がぼく(🍩)に同情し(🥄)て(🥝)生蕃(🌲)(fān )を(🈯)根底からに(🛵)くんだ、その(🌌)た(🥀)めに彼は(😟)ふ(🐎)た(🏋)たび学校(📘)(xiào )へくることがで(❤)き(🧒)なくな(🎙)った、ぼくはい(🗻)つも(🔨)それを思うと、われわれは感情に激(🚇)(jī )げ(🏫)きしたためにひとり(🆘)の有(🚐)為(🎪)ゆうい(😏)の青年(👂)を社(🗾)会から葬ほうむる(😜)ことになった(🤤)ことが実に残念でたまらん、人を罰(fá )す(🤙)るに(😡)は(🛄)慎重しんち(😽)ょうに考えな(🧗)ければならん、(😠)そうじゃないか」
「なに(🏯)を? 大(dà(🍫) )事なこ(💡)とを?」
「(👠)ボール(🏦)がボ(🙎)ール(🕑)が」と(❄)かれは悲鳴を(🔫)あげた。中堅(✒)手が(💣)それ(🏇)を(🍏)拾うて(🐤)ホームへ投げた(🙌)、(🈴)がこのと(🏃)きはすでにお(🚻)そかった、五大洲と(🚩)ク(🐂)ラモウは長駆(🙁)(qū(🐀) )ちょう(🌾)くしてホームへ入り、千(🐔)三は三(💂)塁(🌳)に(😣)すべり込んだ。
(🌊)こういうものもあっ(📷)た。
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