「お(🤮)内儀(yí(👏) )さ(👕)ん、今日(💤)(rì )は何か有り(🏛)ますかネ」
(🏎)と学士は今ま(🎋)でにな(👩)い忸(niǔ )々なれな(🔗)れしい調(diào )子で話し掛けて、高瀬と一緒に石垣(🌴)側わきの段(duàn )々を貧(♏)しい裏町(dī(📛)ng )の方へ(💜)降(jiàng )りた。
「正(🥩)木さん(📔)、(🤬)一寸この眼(yǎn )鏡(jìng )を掛けて御覧(lǎ(👢)n )なさい」
その人は身を斜めにし、(❗)うんと(🐦)腰(yāo )に力を入(rù(🤠) )れて、土の(➡)塊かたまり(🛰)を掘起しながら話(🌘)(huà )した。風が来て(🔆)青麦を渡るのと(⚫)、谷川の音と(🎅)、(😧)その間(⭐)には(🐟)蛙(✡)の鳴(🏹)声も(🔳)混って、(🌸)どうかす(🏰)ると二人の話はとぎ(🐡)れとぎ(🐥)れに通(🐣)ずる。
彼は持って来た(🔖)馬(mǎ )鈴(💉)薯の種を植えて見せ(🆓)、猶な(🚆)お、葱苗ねぎなえの(🔀)植え方まで教えた。
新緑(lù )の頃のことで、塾の(👌)アカシヤの葉は日(rì )にチラチラ(🏓)する(🛂)。薮やぶ(😅)のように茂り重なった(👌)細い枝(🧥)(zhī )は見上(😺)(shàng )るほど高く延びた。
(🕦)急に大(🦒)(dà(♊) )きな蜜蜂み(🔨)つ(🎽)ばちがブ(🆗)ーンとい(🈯)う羽の音(🛃)をさせて、部屋の中へ舞(🥦)(wǔ )い込んで来(♉)た。お島は急(🚮)いで昼(zhòu )寝(🤲)をしてい(🐥)る子供(gòng )の方へ行っ(🌗)た。庭(tí(🍸)ng )の方から(📃)入っ(🐛)て来(lái )た蜂は表の(🌴)方へ通(tōng )り抜けた。
(🚻)子(📷)安(ān )は心(xīn )から出(chū(🔭) )た声で(😩)快活に笑(❇)(xiào )った(🆙)。「ま(🐊)るで、ゴツゴツ(😌)した岩(🤠)み(🔲)たよ(🥛)うな連(💄)中(zhō(💢)ng )ばかりだ」と彼(bǐ(🔕) )は附添つけた(🏮)した。
(🌅)長く東(dōng )京(jīng )で年(♒)月(🧤)を送っ(🎽)て来た高瀬(lài )には、塾の周囲(tōng )まわり(🕰)だ(🌇)け(📰)でも(🙈)眼(🚤)に(🌬)映るも(🚙)のが(🎩)多か(⌛)っ(💻)た。庭にある桜(🐆)の花(huā )は開いて見ると八重(🐳)で、(🥪)花束(🤼)(shù )の(😌)ように密(mì )集(🖖)(jí )かたまっ(🚿)たやつが教(💻)室の窓に(📜)近く咲(🗝)き乱れた(🎖)。濃(🐐)い(👷)花の影は(🚔)休みの(🏅)時間に散歩(👤)する教(jiāo )師等の(👓)顔にも映(😮)(yìng )り、建物(wù )の白い壁にも映っ(💺)た(🏹)。学(xué(⛱) )生(🎽)等(dě(🌑)ng )は幹に隠れ、枝(🕋)につかまり(🗻)、まる(🚏)で小鳥か(🔍)なんどの(🥥)よ(🍺)うにその下を遊(🕑)び廻って(🈵)戯れた。
(🏮)懐古園とした大(dà )き(🤰)な額の(🙏)掛(guà )った城門(mén )を(🚞)入って、二(è(🤺)r )人(rén )は青葉に埋れた(🛑)石(👾)垣(🎃)の間へ出(🔭)た。その(💮)辺は昼休(🏊)みの時間などに塾(shú )の生(🚭)(shē(📡)ng )徒(tú )のよく遊(🦈)びに来る(🕗)とこ(🥐)ろだ。高く築き上げられた、大きな黒ず(🍎)んだ石の側面はそ(🌏)れ(🕕)に附(fù )着(💗)した古苔と共に二人の(➗)右(📆)(yòu )にも左にもあった。
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