日本《えろ 撮影 会》2行目ライン
えろ 撮影 会あらすじ
「義兄にいさんは？(📌)」
次郎(🔬)は、まも(🎤)な(🍼)く(😳)、せ(👗)き(🍯)たてら(🌴)れ(🕶)る(🐷)ようにして、朝(🤑)倉(cāng )先(🙌)生(⏲)の門を(🔯)出(🕑)(chū )た。門を出ると(🕕)すぐ、彼はまえうしろを(🧐)見まわした。それから、曲り角の(🗺)とこ(🛎)ろまで来て左右(yòu )を見、(🎐)もう一度朝倉先生(shē(🛐)ng )の門の方を(⛷)ふりかえっ(🕋)たが(🥔)、来し(🔝)なに自(🛎)分の(🆎)顔(yá(🐻) )をのぞい(🔀)た男は、も(🥚)う(👖)ど(🏁)こ(🤜)に(🕶)も見(🕜)えなかっ(🔍)た。
と、今度(🥔)は道(🦕)江が眉根をよせて、
(⬛)と、次(cì(🔢) )郎はな(❕)げるように言っ(🥨)たが、
馬田の視線がとうとう(👤)横にそれた。同(tó(✒)ng )時(shí )に(🙌)、(📠)「ふ(🚞)ふ(📑)ん」(🧡)とあざけるような息が(🚞)彼の鼻をもれた。
この採(🚝)点表の波(🎢)紋は決して小さ(🤑)くなかった。押しよせた生(📜)徒たち(✉)にまじ(🗺)って、あとでは先(💯)(xiān )生(🤳)たちまでが代(🛶)(dà(😟)i )る(🕋)代(👅)るの(🌝)ぞきに(♏)来た。生徒たちは(🚵)、採点表に(👲)のっている先生が来ると、一々そ(✡)の点数を大声で叫ん(🛵)だ。中に(🌹)は、備(bèi )考欄まで読(🐚)みあげる者(zhě )もあ(🤥)った。先生(🎗)の中(⛹)には、自(zì )分(✋)で自分の綽(🏊)名を(📖)よく知っ(🐽)ている先(xiān )生もあり、そうでない先生もあったが(💩)、そんなことで、どの先生もい(🌀)やでも自分の綽名を(🏔)は(👱)っき(🦈)り知(zhī )ら(🏍)されるという結果になっ(📏)た(🚏)。もっ(🎍)と(🚄)も、中学の(🦖)先生で、(🕡)自分(🕴)にかぎっ(👻)て綽(🕐)名はないなどと安心(🍨)して(😁)いるほど(📽)い(🛴)い気な先生(🐯)はないはずなのだから(🏌)、それは(🌬)大したこ(🚻)と(💎)ではな(🛰)かったかも知(🕞)れ(🌁)ない。し(🐿)かし、(🎇)綽名といっしょに(🤸)、自分(fèn )の点数とき(🎺)びしい評語とを(📞)知(zhī(📼) )らなければ(🏁)なら(🥝)なかった(📳)ということは(🔬)、何といっても最近の大(dà )きな(🆙)試煉であった(🚤)に相違(wéi )な(🍏)い。ある(🧛)先生は顔をひきつらせてガラス戸のま(😍)えに(🚲)棒立(lì )になり(😜)、あ(✳)る先(xiān )生は一(yī )たん顔(🎣)(yá(🍑) )をまっかにしたあと、(📉)強いて微(wēi )笑をもら(👅)した。しかしどの先生も最後に(✨)は、自分にはまるで関係(🤭)のないことだ、と(📯)い(🔓)ったような顔(💗)をして(🔛)そ(🛵)の場を立ち去った。ただ「あざ(🎶)ら(🚤)し」先(xiān )生だけは、その綽(⏳)(chāo )名が(🌱)自(zì )他共(😢)(gò(🎿)ng )にゆるすほど有名になっ(🔗)ていて(⏭)、ごま(👻)か(🐠)しがきかな(🔝)かったためか、(📀)それとも(📉)、(🕺)備(bèi )考(kǎ(🚷)o )欄(lán )にあった通り、事実粗(cū )野(😤)の稚(⛪)気(🐫)ある性格(🤠)の持主であっ(⛩)た(👭)た(✴)めか、その大(dà )きな(🌸)口を思いきり横にひろ(🔏)げて、よ(🥘)ご(🧘)れた(👸)上歯(🐹)をむき出(🛍)し、天井(🚇)を向い(🕢)た鼻の下に灰色のあ(🚱)らいひげを針(🏧)(zhē(😠)n )のように(⏱)立て、内を(💁)のぞきながら、「わっはっは」と笑った。そ(🛒)して、「わしだけは(🚨)合(hé(🕥) )格の見込があるちゅ(🕘)うの(👰)か。どうかよろしくたの(👝)むよ(🐎)。」と言(yán )うと、(🏫)くるり(📛)と(🏃)うしろを向いて、もう一度「(🏣)わっはっ(📲)は」と笑い、歯をむき(🕑)出(chū )し(🏨)たまま、(🍠)むらがっている(📷)生徒たちを押(🧢)し(💺)わけ(👩)て帰(👣)(guī )って行った。
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