塾生たちは、かるくとじたまぶたを(😬)と(🦃)おして、窓(chuāng )のすりガ(⏩)ラスに刻々に明るく(💤)なっ(👛)て(🔟)行く朝の光を感じな(🍳)がら、つぎの言(⛵)(yán )葉を(🎒)待(🎎)った。軒(xuā(🔗)n )端の(🐀)き(📲)ばには(🦌)、雀がちゅん(🌥)ちゅんと、間をおいて鳴きかわしてい(🎩)る。
とあ(🍵)いさつして、大(dà )河に近づい(🗾)た。
大(dà )河(hé )は、(⛲)あ(💫)きれ(🤫)たように、その手ぶりを(🎎)見つめて立って(🆒)いた(🆙)。次郎は、しかし、そ(🍜)れ(🤳)には気づ(📑)かす、(🙌)おなじ乱(🕠)(luàn )暴(🍠)(bào )な調子で、つづけざまに(🈲)三四(sì )十も打(dǎ )つと、急にぴたりと手をやすめた。そして(📤)、(📗)半ば(🏼)笑(xiào )いな(🥘)がら、言っ(🏼)た。
朝(cháo )倉先(🚚)生は、そこでまた(📸)口をつぐんだ。塾(shú(🥒) )生たちの中には(👁)、話がそ(🍏)れで(🚜)終わっ(🕡)たのか(🐉)と思(sī )い、そっと(🏸)眼をひらいて、(🥞)先(🤚)生の(❤)顔(yá )をのぞいて見(👼)たも(🛑)のも(😀)あった(🏭)。
(お(🎫)しまい(🐴)の、あ(🦁)の乱(🥁)暴な打ちかたをやっ(🐢)たのが、自(zì )分(fèn )だと(🌖)いうこ(🚂)とは、(👛)すでに先生に言(💡)っておいたの(🎌)に、(🍌)先(xiān )生は(💭)どうして(🌐)その(🐅)こ(🎍)とをはっきり言われな(🐰)いの(🔈)だろう(🎪)。もしそれが(🐦)助手(shǒu )と(🌁)しての(🥜)自分(🚁)の立(lì )場を(💻)まもってくださる(🤨)ためだ(♈)としたら、自(🌒)(zì )分(🦉)は(😧)む(🥢)しろ(🚯)心(🎏)外だ。大河もむろん心外に思っているにちがいない。)
「きっと(💃)さ(👯)ましていますよ。どの室にも(🔍)、眼を(🎠)さま(🐐)し(🐏)ているものが、もう(🐥)何人かはあ(😯)るはずで(🙅)す。」(🏄)
と(🆑)、みんな(🐠)にきこ(🏺)える(📓)よ(😠)うな声(🌮)で言いなが(🚃)ら、教壇(🚂)(tán )きょうだんを(🥧)お(💢)りてかれのほう(😭)に近(🎗)づいて来(lái )た塾(shú )生(shēng )があった。飯島である(💜)。次郎(láng )は思わず苦笑(🌂)した。何かむかむか(🏻)するものが、(⌛)胸の底(dǐ )からこみあげて来るよ(🚃)うな(🤝)気持(🍢)ちだった。し(🧠)かし、か(🚢)れはしいて自分(😀)(fè(🤗)n )をお(💩)ちつけ、(👪)
と(🙈)あいさ(🚼)つして、(🐃)大(dà )河に近づい(🙈)た。
「今(jīn )のところ、平木中佐(zuǒ )の(🌳)影(yǐng )響えいきょうでどうこ(👵)うとい(🎢)うよう(🆔)なことは、(🔤)全然ないように思(sī(👙) )いま(🔁)す。」
次郎(🗯)は、すぐには、その(🏢)意味がのみこ(✳)めないで、きょとん(😳)とし(🌕)てい(🥉)た。すると、先(xiān )生(🉑)は、
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