「し(🌚)かし(🌊)、(🚮)君、その岩が(📥)好くなって(🈳)来るか(🔮)ら不思(🍫)(sī(🎺) )議(🌿)だよ」(❤)と高瀬(🖨)は戯れて(🏂)言っ(💯)た。
「も(🔹)う私は士族は駄(duò )目だという論だ。小諸ですこし骨(⬜)ほねッ柱(zhù )ぱしのあ(👓)る奴(😲)は塾の正木ぐら(🎸)いなも(💹)のだ」
「人の家へ石な(👖)ど放り込みやがって――誰だ――悪戯(🚃)いた(⛱)ずら(🍯)も(📣)好い加(🔊)減にしろ――(🚂)真(😹)(zhēn )実ほん(🏌)とうに――」
「うう(🍥)ん、鞠(jū )ち(🐠)ゃ(😹)んパンいや――鯣(yì )」
こうなると教員(🍍)室も大分(🥌)賑にぎやかに成っ(🈶)た。桜(📃)井先生はま(🐞)だ壮年(nián )の(🤺)輝きを(🙍)失(shī )わない眼(✴)付で、大きな火鉢を前に控え(🏌)て、盛んに話(🧟)す(🗨)。正(📼)木大尉(wè(😝)i )は正(💿)木(🌵)大尉で強い香のする刻煙(yān )草きざみ(🚔)たばこ(🔓)を巻きながら(🚱)、よく(🔍)「軍(📁)隊(duì )に居た時分(🏦)」を持ち(👡)出す(🦐)。時に(🐴)は、音吉が鈴(líng )を振鳴(🚳)しても、まだ皆(jiē )な火(huǒ )鉢(🚡)の側に話(☔)(huà )し込むという(🌟)風であ(🥞)った。
と(🔂)その人は元気な調子(zǐ )で言(😙)(yán )っ(👝)て、更に(🥈)語こ(🔖)とば(♉)を継(🍂)いで、(🎷)
(➡)と言った。そういう(⬜)大尉は着(🌗)(zhe )物(🔱)か(🏮)ら羽織まで惜げもな(👪)く筒袖(xiù )に(🎟)し(🔦)て、塾のた(🔔)めに働(dòng )こ(🌳)う(🗃)という意気(🔱)込(rù )を示していた。
「関わないんじゃなく(🛹)て、関(wān )えな(🏩)いんで(🕊)しょう……」
「最(⏱)早マ(🗺)イりま(🥦)したかネ」と学士も笑(🕹)った。
(🐴)荒(huā(👶)ng )い人(🏠)達のす(⛷)ること(🚘)は高(gāo )瀬を呆あきれさせた。しかしそ(🏆)の(💳)野蛮(mán )な(💜)戯(hū )れは都(dōu )会の退屈な饒(rá(⚫)o )舌おしゃ(💾)べりにも勝ま(📥)さっ(〽)て彼を悦ばせた。彼(🌾)はしばら(🕖)くこの地方に足を留め、心易い先生方の中(✖)で働い(🏪)て(🤱)、もっともっと(🏢)素(sù )朴な百姓の生活(🕠)をよく(🕘)知(💉)りたいと(🤽)言(👽)った。谷の向(🕝)うの谷(🎒)(gǔ )、山(shān )の向うの(🗼)山に彼(bǐ )の心(xīn )は馳はせ(🧡)た。
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