「(🚰)どこへいったんですか(🛀)」と(😄)光(guāng )一がきく(🔫)。
「大変なこと(💂)にな(🌟)ったものだ(🐒)」
「バンザアイ」
次(🎼)の(🈹)打者の三振(zhèn )でわず(👸)かに食い止めたものの、第(🐳)一回において黙々もくもくは一点を(💈)負けた(⬇)。千三は顔をあげるこ(🌹)とができ(🍹)なかった、かれはなくにもな(📪)け(😥)なかった。
「な(🏰)にを? 大(dà )事なこ(🎎)とを?」
久保(⛔)(bǎo )井(🕞)(jǐng )先(xiān )生(💹)が(👁)去ってからつ(🍓)ぎ(🅿)にきた(📟)るべき校長(🐋)に対して生徒も町の人も一種の(🏼)反(🍘)感をもっ(🍠)ていた、だが(👄)日(rì )を経ふるにし(✝)たがっ(🧟)て新(♏)校(🎨)長の実(⚫)践(🐍)躬行じっせ(🏉)んきゅうこ(👸)う的(🍹)な人(👼)格は(🏕)全(📿)(quán )校(✍)(xià(🐄)o )を圧し、町を圧(yā )し(📐)いまではだれ(🌭)ひとり尊(zūn )敬せぬものは(🐭)ない。
(💌)実(shí )際(😈)それは師範(fàn )生徒からでたうわさである、師範生徒は中(zhōng )学(xué )生(🧘)にくら(👗)べると(🎵)学資も(🙂)少ないし、また富(fù )める父兄をもたぬところ(🎍)からなにかにつけ(🙊)て不自(🚄)(zì(🤴) )由(yó(📝)u )勝ちである、それに反(🕡)し(🚿)て中学生(🌴)は多(duō )くは相(🚇)当(🎧)の資産ある(🗽)家の子である(🧒)、かれ(🤨)らは(🦆)自由に(🤷)ぜいた(🚤)くな(🚡)シャツを(😖)買い、ハイカラな(🏇)文房具(jù )を(⛷)用(yò(🚈)ng )い、活動(🧛)や芝居な(🥄)ど(🍱)を見(🕦)物し、(🚛)洋食(shí )屋(wū(🆖) )へも出入りす(⛏)る、そう(🔉)させる(💝)ことを不純(chú(🕢)n )だと思(⏬)わない父兄が(❤)多(duō )いのである。
「手塚は不幸な(🍀)男だ」
先(🥤)生(shēng )はひ(🙂)とりひ(🏈)とりにへそを押(🙁)してみた(💎)。
こう思っ(🐣)て光一の(📈)顔を見(🎢)やると光一は微笑している、(📹)その(📢)男(🕔)らしい口(kǒ(🌠)u )元、上(🐣)品(📑)な目(mù )の中には(🙎)こうい(😨)って(🚪)る(🌽)かのごとく見(jiàn )える。
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