「飯(fà(🐖)n )島なんか(😚)も、そうだろう(📁)。」
(🤮)み(♑)んなは(🎹)、し(🌏)ずか(🖱)に眼(yǎ(🐯)n )を見(🕛)開いた。窓の(🛺)すり(🐷)ガラス(✏)はもう十(shí )分明るく(🏽)なっており、(🉑)ほのか(🎁)な紅をさ(🉐)えとか(🏋)していた。
「いつもこんなに(🌀)起きな(💚)いん(🈵)ですか。」
「田川(📟)はどう(😉)だい。」
「ち(⛽)ょっと(💸)その(⏰)気があ(📊)る(⛅)ようですが(🛷)、軍隊(🚶)式(🆗)ですから、飯島と(♿)は質が(💄)ちがいます。気持ちはあんが(😋)い純(🚖)(chún )真じゃ(🚏)ない(🛥)かと思(🤭)いますが……」(🕤)
かれらの(💇)大多(duō(♐) )数は(⛵)、まだむろん、(🔒)人間生活にとっ(🚢)ての(🎖)自(zì )由の(🔺)価値(🍛)や、(🍌)そのきびし(🎺)さについて、ほんとうに目を覚(♐)(jiào )さましていたわけで(🆘)はな(⚡)く、友愛塾とい(🔝)うところは一(✔)風変わった指導をや(🔓)ると(📂)ころだぐらいにし(🍤)か考えていなか(🍂)った。し(📦)かし、そ(📘)れにし(🦃)ても、そう(🆘)した言(yán )葉が、し(🌾)だいにかれらの間にとりかわされるようになった(🕞)ということは、(📨)たし(💥)かに一つの(🛁)進歩であり、混(hún )乱と(🥈)無秩(👽)(zhì )序む(🥋)ちつじ(🖌)ょの中で(💦)、不十分ながらも、何か(🉑)自(zì )主的創(🛀)造的な活動が(🉐)始まっている証拠し(❌)ょうこには(🐀)ちがい(🚈)なか(🏴)っ(🌈)たのである(❤)。
かれは、窓ガラス、窓(🚔)(chuāng )わく、板壁、ふ(💿)み板と、上(shàng )か(👇)ら下へ、つぎつ(🚅)ぎに拭ふきあ(👔)げて行(🏨)きながら、おりおり(🔼)そとを(🌨)のぞいて飯島の様子(❄)(zǐ )に注(🐐)意していた。そのうちに(🛵)、飯島(🌁)は急に何(hé )か思い出し(㊗)たよ(🖥)うに叫さ(⤴)けんだ。
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