(🎠)飯(fàn )島(dǎ(🏛)o )の足(zú )音がきこえなくなると、小便所の掃除(chú(🚜) )をしてい(🌿)た四人が、かわる(🕍)が(⏳)わる言(🌫)った。
「ええ、結局は一(🚖)(yī )人(ré(💚)n )一人の問題じ(🥊)ゃないでし(🚦)ょうか(➗)。」
(🏊)だれの顔にも(🚣)、何かしら、ゆうべとはちがった感情(💖)が流(liú )れて(🧡)おり、(🕕)互礼ごれ(🍃)いをすま(✖)して(🚤)広(🍁)(guǎng )間を(😧)出て行く時の(🌱)みんな(🏴)の足音も(🍕)、これ(😸)ま(😿)で(😳)になく静粛せい(🕖)し(🤕)ゅくだった。
(🧀)か(😖)れは(🐁)、むろ(👀)ん、(🕓)そのこ(🚰)とに気がついていた。しかし、べつに気(🥍)をくさらして(❎)は(🔏)いなかった(🧐)。毎回(huí )開(kāi )塾の(🙉)当(🚸)初(chū )はそうだったし、(🦇)時(shí )刻どおりに板木が(🔋)鳴ること(🛰)さえ(🃏)珍めず(😶)らしか(🚑)っ(㊗)た(🌦)ので、今(✡)朝の板木(🐚)当番の正(🍂)(zhèng )確さだ(🥘)けでも上でき(🏪)だぐらいに思っていたのであ(🆖)る。
かれが(🌔)、便所に(🤱)通(🗣)ず(💪)る廊下の(🎉)角をま(🙇)が(🎭)ると、(🌡)一(🚷)段(🎠)さがった入り(🐃)口のたた(🔃)きの上に立(🍅)って、何かし(🕥)きりと声(shēng )高(⭐)こわだかにがなり(🔑)たててい(🖐)る(🌦)一人(rén )の塾(💗)生がいた。見(🧢)ると(🏋)、(👳)飯(🔦)島好造だった。
「そう(🍃)だと(💻)す(🚪)ると、(🥍)みんながまご(🎙)ころを(😱)こめて(🌎)常識をはたらかしさえすれば、落(🥐)(luò )ちつくべ(🛬)きところに落(🥑)ち(🍄)つくんではない(🛳)かね。」
「(🚑)なるほど。……ふん(🐠)。……そういうものですかね。……ある(🐅)いはそうかもしれない(🍍)。」
飯島(🤙)は、それ(✴)まで、やはり入り口の階(🍇)(jiē )段に立って、何かと指図(♍)さしずが(🍇)ま(🌬)しい口(🍻)をきいて(👖)い(🔚)た。しかし、次郎が雑(🌎)巾をもって(🔊)大(dà )便所(🉑)の中(zhōng )にはいった(🤬)のを見ると(🕘)、(🍭)さすがに気がひけたらしく、指図する言(yán )葉のは(🚗)し(🚌)ば(💔)しがにぶりがちになり(🤳)、(🐞)何(🍾)か(🍋)しら気(qì )弱(✉)さを示していた。
「はじめから、自分が(✌)室長だと(⚡)きめてかかっているんだから、かな(👄)わないよ(😮)。」
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