校長室に(🏪)お(🦏)ける会見の様子(zǐ(💢) )は、あとで四(🛌)(sì(👱) )人(📍)が――と言っても(🕚)平(píng )尾(wěi )はあま(😴)り(📌)しゃべ(💉)らなかったが(🍋)―(😥)―みんなに話(❎)した(🐧)と(😱)こ(🕜)ろによると、(🐋)かなり悲哀感(gǎ(😭)n )をそそるものだ(👏)ったらしい。元(✒)(yuán )来花(💲)山校(xiào )長の鼻は、馬(mǎ )田が次郎(láng )のう(♟)ちで言(yá(⬜)n )っ(💎)たように、実際い(🐏)か(🚼)にもち(🥎)ょ(🧢)っぴり(🕘)し(🥝)てい(⛸)る。恰好(hǎo )だけは、美人の鼻と(🥗)いってもいいほどととのっている(📶)のだが、顔(yá )の面(🎑)積に比較して(🚸)、それが(🚣)あまりに(👹)も小さすぎるの(🔃)である(🧜)。血色(🍕)のわるい、(⌚)それでいて(🐤)いやにつ(💣)るつる光っているだだっ広い顔のまんなかに、(🍕)つつましすぎるほどつ(🚑)つま(🤜)しく、そしてそれ故に安(🏨)定(❗)しす(🤫)ぎる(🙅)ほ(🍃)ど安(ān )定(dìng )してくっ(🎒)ついているその鼻を(🐈)、校(📨)長就任の(💎)その(😩)日(🆙)以来、(🌽)生徒(🤘)た(🐴)ちは(🎀)「ピラミッド遠(yuǎn )望(🗜)(wàng )」と呼ん(🐱)で鑑(jiàn )賞し(❔)ている(🔮)のであるが、それは決して的はず(🧥)れ(💿)の(👠)形(😫)容だとはいえない。生徒間に(🐟)、それほ(🌇)ど安(ān )定(🥝)(dìng )した印(🚓)象(xiàng )をあた(🈷)え(🌨)ているその鼻(bí(🎦) )が(🥏)、血書(♈)を差出した瞬間、(📷)ぴ(👔)くりと(😫)動き、しかも多少額(🈚)の方にず(🈳)れ(🥖)た(🚔)よ(🉐)うに(🥙)感じられ(🔹)た(😸)というのだから、およそ、その(🐱)場の(🖐)光景が察し(🉐)られるであ(🚌)ろう。
「(😛)しかし(⚫)、そ(🙉)れなら(🈶)、なお(🚎)さらこんな時には活(🐆)躍しそうなものじ(🚚)ゃないか。」
次(cì )郎(💅)は、(🧣)それでも返事(🚎)をしな(🍖)い。視線はやはり馬田の眼(🕒)に一(yī(🤚) )直線(🌜)に注(zhù(😱) )がれた(🥜)ままである。
(🌙)それでも、(👦)そ(🌐)の日は、森川(🌦)の教(jiāo )員適性(xì(😮)ng )審査(chá(🈚) )以上(🏻)に大(dà )した出(chū )来(📦)事(🚚)(shì )もなく、ひけ時から二(èr )十分(fè(🛤)n )もたつと、校内(nèi )には生徒の姿は一人(ré(🐬)n )も(🏗)見られなくな(💫)った(🚏)。た(🥫)だ(👅)先(xiān )生た(📄)ちだけが校長(zhǎng )の帰りを(💌)まつた(🏬)めに居(jū )残(🏑)って(🌯)いたが、(🧖)もう話の種(zhǒng )もつ(😩)きた(📴)ら(☕)しく、ど(🥣)の先生も、いかにも所(💛)在し(🈵)ょ(💝)ざいなさそうな、それでいて(🦗)何(🎰)となく落着(📺)きのない(🌩)眼をして、教員室(🧞)(shì )を(🔚)出(📉)(chū )たりはいったり(🌜)して(👻)いた。
(🌧)次郎(láng )は、ふしぎにも(🔤)思(👿)い、(🏹)いくらか滑稽にも感じながら、歩き出(🐶)そ(🍶)うと(🦋)した。が(♍)、そのと(👂)き(⛲)馬(mǎ(🙈) )田の(🕕)ほか(🚼)にもう一人(❎)(rén )、彼(🍾)の眼(yǎn )にうつった人影があった。それは、土手のずっ(🎅)と向こ(🖨)う(🧖)の(😓)方(⏯)を(🚈)小(xiǎ(🎑)o )走りに走(zǒ(👗)u )って行く(⚾)女学生の姿であった。その制服(fú )姿は、も(🏦)ううし(🛁)ろから見(jià(🏭)n )た(💈)のではちょっと誰だ(🍁)か(🚅)判断がつきか(🐞)ね(😺)るほど遠(💐)ざかってい(🔗)たが(👝)、次(🏋)(cì(📞) )郎にはそれが(👍)道江(🔡)だと(💮)いうことが一目(🏫)でわかった。
「でも、いいかしら、(👄)こちらは?」
「毎日そ(🥨)んなこ(🚅)とが出(chū(🐃) )来て? 千(🔻)ちゃん、きっと変に思(sī )うでしょう(🥒)。」
「それはそうと――」
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025