「お(📱)はよ(🤯)うござい(🥍)ます。」
と、小僧は(🚁)あく(🏻)までもつつまし(☔)くこたえ(🕥)た(📷)。
次(🚩)郎は、朝倉先生が(⛓)、(🕳)開塾(🎄)最初の朝(🈺)(cháo )の訓話く(🍫)んわ(👤)で(👬)、これ(🌽)ほど激はげしい(💫)言葉をつかって、真正面から塾(🗃)生(shēng )たちに非難(⛵)をあびせかけたのを、こ(😫)れま(🎭)でにき(🕦)い(🎢)た(🐔)覚え(🛥)がな(🏀)かった。かれ(🏿)は、まだあと(🚡)に残されている(⛵)自(zì )分への非(🧥)難が(🤚)、どんな言葉(📒)で表現されるか(🎫)を、(🌀)身がちぢまる思い(🎏)で(😱)待っていた。
事(🧤)務(wù )室の柱時計はしらど(🛫)けいが(🧡)ゆっ(👡)く(🦄)り、十時をうっ(😗)た。次郎はかぞえるともな(🛠)くその音をか(📊)ぞえ(🐮)ていた(📥)が、かぞえおわると、(🔒)やに(💮)わに立(✉)(lì )ちあ(🖥)がった。
も(🐶)うその(🍲)ころには、塾生た(🌯)ち(🦍)は(🤾)、(♑)室内の掃(💂)(sǎ(💘)o )除整頓(dùn )をすべて(🏫)終わっ(🌘)て、最(🤱)後に、廊下や、玄(😘)関げんかんや、(💗)そのほかの出入り口の掃除にかかっているところだっ(👨)た。むろんそう(🐀)し(🏞)た掃除も、(🍱)分(fè(💷)n )担(dān )ぶ(📧)んた(🔇)んは一通(tōng )りき(♐)まっていたが、厳密に(🚎)は境界(🛺)が定(dìng )められな(👉)いために、塾(🚔)(shú )生たち(🐛)はかなり入(rù )り(➗)みだれていた。
奕堂和尚は聞きお(🚊)わっ(🤧)て、いかにもうれ(🤧)し(🐢)そうにうなずいた。そし(😝)て、まだ(🕰)ど(👨)こかに(💭)漂(piāo )ただよっ(🔨)ていそう(🏕)な鐘の音を追い(💗)求めるように、ふたたび(🧐)し(💌)ずか(🌝)に眼(yǎn )をとじた(🈵)。
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