かれは、窓(🔤)ガラス、(💗)窓わく、板壁(bì )、(💮)ふ(🏰)み(😧)板と、上(shàng )から下へ(🌥)、つぎ(〽)つぎに拭ふきあげて行(háng )きながら、おりおりそ(🐐)とをの(🏔)ぞ(🏚)いて飯島(dǎo )の様子に注(🏗)(zhù )意してい(🐅)た。そ(🌛)のうち(🐲)に(👖)、飯(fàn )島は急に(💍)何(🤸)か思い出した(🤙)ように叫(🏅)さけんだ。
間(✨)(jiān )も(🚘)なく、(➡)侍僧に伴ともなわれて、一人の(👡)つつましやかな小僧(sēng )がはいって来(🏼)た。和尚は慈愛(🕐)じあいにみち(🎳)た眼で(🛳)、(🧞)小(🃏)僧を見(💊)(jiàn )な(✖)がらたずねた。
七(🕸)時の朝食までには、まだ二十分(🍐)ほ(💀)どの時間があり、その(🕊)間に食事(💥)当(🙆)(dāng )番は食卓(zhuó )しょ(😲)くた(🥨)くの(🏸)準備(😛)をや(💑)り、その(🏷)ほかのものは、自由に新聞(wén )に目(mù )をとおしたり、(✂)私用(yòng )を(🏎)たし(🥐)た(💒)りするのだった。次(📳)郎(láng )は(🥔)、いつもな(👠)ら、こんな時間に(👂)も、できる(🏴)だけ塾(shú )生(🕞)たちに接触せ(🔴)っ(🗡)し(🚽)ょくして、か(🎪)れらの感想をきいたりするの(🕶)だったが(🏅)、今日は、(🧥)広間(💛)を出ると(➗)す(🌨)ぐ、(😼)塾長(zhǎng )室に(📋)行き、(🙊)朝倉(cā(🌟)ng )先生に向か(🤾)っ(🚕)て、(😓)なじるように言った(📊)。
「ええ、結(jié )局(🏮)は一(💝)人一人の問(wèn )題じゃないで(💳)しょうか。」
次郎(lá(💝)ng )は(⤴)、そ(❇)ん(🆒)な対話の中にも(🏐)、友愛塾に課された大きな問題があ(⚾)ると(😗)思った。そして、かれらの話が(🛫)どう発展(zhǎn )し(🏨)て(🛁)いくかを興味を(📦)もって待って(➿)いた。か(🐐)れらは、しかし、笑ったあと、急に口をつ(🚇)ぐんで(🏨)しま(🎛)った。次郎が大(🔖)便(💴)(biàn )所の中に(💶)いること(🔣)をだれか(😇)が思い出(🏴)して(♎)、みんなのおしゃ(➰)べりを制止する合い図を(👀)し(🛡)たものらしい(👏)。
「先生もそう(🏰)お感(😖)じでした(👱)か(➰)。」
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