塾では更(gè(🐤)ng )に校舎の建(🚣)(jiàn )増たてましを始めた(🎎)。教員(🍙)の手(🐟)が足り(🌙)なくて、(🌮)翌年の新学年(🧓)(nián )前には広岡(👊)理(🔃)学士が(💅)上(😀)田(tián )から家(jiā )を挙げて(🍰)引(🖱)移って来た。
休み(😅)の時(🐛)(shí )間毎に、高瀬(lài )は窓へ行った(💃)。極く幼少おさ(🍻)ない時の記憶が彼の胸に浮んで(👘)来た。彼(🔵)は自(zì )分もまた髪を長くし、手造(zào )りにし(🐑)た藁わらの草履を穿いて(🦓)いたよ(🚀)うな田(tián )舎の少年(nián )であったことを思(💟)(sī )出した(🛶)。河へ抄す(🥄)くいに行っ(🔫)た鰍かじかを思(sī )出し(🖊)た。榎(jiǎ(🎫) )えの樹(shù )きの下で橿鳥(🅿)(niǎo )かしどりが落して(🚗)行った青(⏰)い斑ふの入った羽を拾ったことを思出(🔑)(chū(🔯) )した(🚨)。栗の樹に居(🏛)た虫を(🔬)思出し(🏺)た。そ(🈶)の(➰)虫(chóng )を踏み潰つぶして、緑(😠)(lù(⛄) )色(sè )に(👺)流れる血(🌻)か(✔)ら糸(㊗)(jiǎo )を(🐦)取り、酢(🤱)すに漬(⛷)け、引き(😀)延(yán )ばし、乾し固(gù )め、(👒)そ(📽)れ(🚾)で魚を釣(diào )ったこ(㊙)とを思(🚪)出(😟)(chū )し(⛏)た(👇)。彼は又、生きた蛙(wā )を捕(🈵)つかまえて(🍇)、(🦑)皮(pí )を(🤖)剥はぎ(🎋)、逆(nì )さに棒に差し、(🐯)蛙の肉(rò(🥄)u )の一片ひ(⤵)ときれに紙を添(🌊)え(🍽)て餌(ě(🕠)r )えさ(🔬)をさがしに来(lái )る蜂はちに与え、(🧛)そん(📮)な(🥙)こ(🍆)とをし(🌵)て(🌳)蜂の巣の在所あ(🕑)り(🧐)かを(❤)知(🤾)ったこ(🌩)と(🎸)を思(sī )出した。彼(🚈)は都会(🔚)の人の知(zhī )らない(📋)蜂の子のよう(🏵)なものを好んで食っ(💪)たばかりでな(😹)く、田(tián )圃(pǔ(🥜) )側(😤)に葉(yè )を(〰)垂れて(🗺)いる「す(🛴)いこぎ」(😃)、虎杖い(🤪)たどり、(🍀)それから(🎈)「(🆑)すい(📯)葉(🕙)」とい(🐔)う木(mù )の葉で食べ(✅)られ(👖)る(🗄)のを生でムシャ(🏈)ムシ(🤑)ャ食った(🧠)こ(⬅)とを思出した。
こう高瀬は濡(rú )縁のところから、垣根(🥧)(gēn )越しに屋外に立っているお島に言(🥁)った。
「(🌨)この辺は、まるで焼石(shí )と砂ばかりのよ(🚥)う(🀄)なも(🌱)のでごわ(🚖)す。上州(💩)辺(📒)(fǎn )と(⛎)違(🔆)って(🈵)碌ろくな野(🍛)菜も出(🦌)来やせ(🍱)ん(🤞)」
「ま(🔦)だお若(🎬)い(🍌)ん(🎯)ですね(👢)え」
(🕚)とお島は夫に話して、復た乳呑(tiān )児の顔(yá )を眺(🐹)めた。その(🖲)児は乳(🕚)(rǔ )房(〽)を(🖌)押(🐽)えて飲(yǐn )むほどに成(chéng )人していた。
とお(🍹)島(🤾)(dǎ(🔄)o )は(🏃)夫(🌘)(fū )に話(huà )して、復た(🤜)乳呑(🚠)児の(🥀)顔を(🍭)眺(tiào )めた。その児は乳房を押(yā )えて飲(yǐn )むほど(🆎)に成人(rén )していた。
「(👄)ホウ(🏍)」と子安(📳)は眼を円(🖖)(yán )くし(🐘)た。
「(😗)どう(🚪)し(🚳)て広岡先生(🍜)のような人がこんな地(🛡)方へ(⚽)入り込んで来(lá(😵)i )た(😧)ものでしょう」
と学士は今までにな(🚃)い(🥄)忸々なれ(📺)なれしい調(diào )子(💠)で話(huà )し(🌄)掛(guà )けて(🏖)、高瀬と一緒に石垣側わきの段々を貧し(🍯)い裏町の(🎯)方へ降りた(🔇)。
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