大(dà(🚨) )河は(🙃)第(dì(🎥) )五(🙁)室の(🚞)列の一番うし(😴)ろ(📯)にすわ(🕴)ってい(🔘)た。しか(🏃)し、た(🍀)だ静かに瞑目めいもく(🆚)して(🈴)いる(😠)だけで、そ(🕷)の顔からは、か(👧)れの気持(chí )ち(🐂)が(💗)どう(👖)動いているかは(🍱)、すこ(🚻)しもうかが(✳)えなかった(🖊)。
七(♈)時の朝(🎑)食(shí(🎉) )までに(🎡)は、まだ二十分ほ(😫)どの時(🚣)間があり、(♟)その間に食事当番(😢)(fān )は(🗻)食卓しょくたくの準備(bè(⏫)i )をやり、そ(🌪)のほ(🉑)かのものは、(🐪)自由に新(xīn )聞に目をとおしたり(🍳)、私用をたしたりするのだった(📹)。次郎は、いつもなら、(⏹)こ(🌋)んな(🔄)時(🥈)間にも、で(✋)きるだけ(🎞)塾生たち(😦)に(🔴)接触(chù )せっしょくして、かれらの感想(xiǎng )をきいたりするのだったが、今日(🎇)は(🤛)、広(guǎ(⏭)ng )間を(🚃)出る(🖊)とすぐ、塾(✉)(shú )長(zhǎ(♑)ng )室に行き、朝倉(cāng )先生に向かって、なじるように言った。
かれ(♏)は、(♌)むろん(🚊)、そのこと(😽)に気が(🚾)つい(🏐)ていた。しか(❎)し、(⚓)べつに気(👑)をくさらし(🎡)てはい(🕺)なかっ(🍊)た。毎回開塾の当(dāng )初は(📡)そうだ(🏀)ったし、時(🏄)(shí(🥢) )刻(kè )どお(🕦)りに板(🏊)木が鳴ることさえ珍めずらしかっ(🌾)たので(👒)、(🔔)今朝の板(bǎ(🖍)n )木(mù )当番(🔁)の正確(🔏)(què )さ(⭐)だけでも上で(🐝)きだ(🙋)ぐら(🏋)いに思っ(👾)ていたの(🐋)である。
かれは、そ(🔕)う思って(🔨)、われ知(😊)らず(🛅)眼(🥈)をひ(⭕)らき、塾生(shēng )たちの中(📒)に大河の顔をさがした。かれは塾生た(👎)ちの静坐の姿勢(shì(📵) )を(📔)直したあ(🌺)と、朝(🐺)倉先(👐)生(🤦)の横(héng )に斜ななめ向むきにす(👻)わって(🚝)い(🕺)たので、よく(🦏)全(quán )体が(🏋)見渡(🔞)みわた(🍿)せたので(🏭)ある。
「ど(🤮)んなふうだ(😁)ね。」
やがて先(🥜)(xiān )生(🎁)(shēng )は言葉(yè )をつい(🛹)だ。
「ええ、とくべつ露(⛲)骨ろ(♋)こつ(🐻)なようです。」(🛡)
と、先生は、かなり間(🏊)をおい(🖲)て(🖐)から、(😺)つづけた。
「(🗝)もうここはだいたいすんだ(🎙)ようで(🚯)すよ。」
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