「何(hé )?(⛏) (🐦)見ていた!」
「何(hé )で(🆕)も、新(👸)入生(🐇)に対(duì(🐸) )して、上(shàng )級生が訓戒(jiè )をして(🌏)いるの(🚃)に、(🛣)地(⛔)(dì )べたばかり見て聴いている(❔)のは無礼だとか言(📙)(yán )ったそう(➿)だ。」
五(🐩)(wǔ )年生(shēng )の一(🙇)人(❗)が叫(🚛)んだ。そ(🖨)れ(🐱)は三つボタン(🤷)らしか(🥂)った(🌊)。次(🐡)郎(😧)(láng )は、しかし、ふり向(xiàng )きもしなかった。
と(🚝)にかく、このことは、彼が中学(🎋)校の先生(🗼)にかけていた(🔘)期待が大(🚈)きかっただけに、彼をこ(🦔)のう(🔆)えもなく淋しがらせた。そ(⏲)して、ある先(xiān )生の授業の(🖥)おりなどは、そ(🥉)の時(shí )間じ(❇)ゅう、小(xiǎo )学校の教室(🍓)(shì(⛩) )で(🌆)権田原(yuán )先生に(🐯)教(😬)わってい(🍱)た頃のことを思いうかべて、筆(🧖)(bǐ )記帳にその似(sì )顔を(🔝)い(🛫)くつも書(shū )き(🍝)並べてい(🍷)たことさえ(✴)あった(😑)。しかし、(😑)一ヵ月、二(🗾)ヵ月とたつ(❄)うちに、中学校と(⚾)いう(🐢)ところは(🕣)、どう(🦃)せそうしたも(🍚)のだ、と諦めるようにな(😲)り、(🖊)その淋しさも、い(🦈)つとはなしにうすら(🕔)いで行っ(🕸)たのだ(🏅)った(📻)。
大(dà )沢は、(🕒)恭(🌼)一の話をきいているうちに、いよいよ次郎に興味(🕳)(wè(💈)i )を覚(🕠)え(💠)た(🍠)らしかった。彼は最(🧙)後の、授業(yè )が終ると(🕳)、言(yán )った。
(🈴)彼(🚚)の人生は、中学(xué )校入学の第一(yī(🍑) )日(➡)目(mù(⏮) )におい(🤓)て、す(🎅)で(🆕)に急(🥣)激な拡がりを見せ(🐯)てい(🐡)たのである。
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025