もっとも(🛵)、生徒間の噂に(👕)よると(💠)、校内に二(èr )人(rén )や三人(🗣)は、尊敬に(🗓)値(zhí )する先生がいないでもない(😾)らしかった。また、入(⬆)学(xué )式の(💼)時(shí )に、彼が校長か(🐎)ら(💬)うけた印(yìn )象(📜)も、まだ(🏴)すっかり消え(🤨)ていた(🌹)わけで(💛)はなか(🐈)った。しか(🍅)し、そう(🏖)した先生たちは、(⛳)次(🔔)(cì )郎たち(🤛)とはまるでべつ(🥖)の世(shì(🤵) )界(🔬)に(😘)住(👋)んで(🥫)いるようなもの(🔇)で、めったにそ(🌧)の(🐋)顔をのぞ(🖇)く(😉)こと(🚇)さえ出来(lái )ない(💎)のだった。次郎は、そのた(⏯)めに、中(zhō(🕗)ng )学校(💪)というと(👪)ころは、小学(xué(🔆) )校(xiào )にくらべてずっと奥行があるよう(🕒)な気(🎥)もしたが、またいやに不(🐴)便なところ(🕊)のようにも思った。
次郎は、そ(💴)う言われ(🅿)て、まだ何か言(🤲)(yán )い(⛰)足(🚹)りない様な(🔐)気がした。そし(🎾)てち(⏰)ょ(📡)っと考えて(🐇)から(🐩)、
恭(gōng )一は、唇(chún )のへんを(🌐)神(🎟)(shé(👤)n )経的(de )にふるわせながらも、(🔘)きっぱりと答(dá(😊) )え(🧓)た。
「(💷)何で(🐄)も最(zuì )初になぐった(🙃)の(🦋)は狐(🍮)だそ(🐖)うだ(🤵)が、(🏋)なぐ(😪)ったと思った時には(🐹)、もう頬ぺたをひ(🈹)っかかれていたそうだ。」
「思(sī )うよ。だけど(🤖)年とっているなあ。」(🌛)
大沢(zé )は、恭一の話(huà )を(🏍)きいているう(🦇)ちに、(🦖)い(🦎)よい(⚡)よ次(👁)郎に興(xìng )味を覚えたらし(⬅)かった。彼(bǐ )は最後(🔏)の(🚠)、授業が終ると、言(〰)った(🚡)。
「(🗽)そうか。……(✍)だけ(👪)ど(👊)、うちじゃ誰もま(🛐)だ知(🛷)らんだろ(🌧)う(😇)。」
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