「かまうも(🌬)んか、これ(🏁)も校風(🥍)刷新(🚂)さっ(😦)しんのた(🎓)めだ。」(😣)
次郎(láng )は、さ(🛂)すが(🎮)に心が躍(🙊)った。しかし(😮)、彼は、
乳母(mǔ(➰) )の(🏖)お浜には、(📈)次郎(💣)は(🐄)、それ(🕘)からも(🐡)、たび(🐝)たび手紙(zhǐ )を出した。返事に(🗞)は、(🍋)いつもきまって、一番(🐱)(fān )にな(➿)れとか、偉(wě(💬)i )い(🚀)人(☝)になれとかいう(🔗)よう(💵)なこと(🖥)が書い(♑)てあり、また、それと(🕤)なく、今(🕴)度の母との(🍩)折合いがうまく(🚤)行(🕓)っているか(⛎)どうかを、知り(😐)た(📤)いよう(👥)な文(🍐)句(🏆)がつらねてあ(🕓)っ(👢)た。次郎(láng )は(📻)、(🥈)し(🚸)かし、そのいずれにも、たいして心を動(💣)(dòng )かさなかった。彼は、そ(🥑)うした手紙によ(🏽)って、お浜(♐)の(🏾)自分に対(👢)する愛情を十分に味わいな(🍄)がらも、す(🏵)でに(🖱)一段と高(🆕)(gāo )いところに立っ(🍦)て、その中の文(🕟)(wén )句(jù )の意(🌓)味を(⏸)読もうと(📽)する気持(😠)に(🏧)なって(⭐)いた。それは(🎲)ちょうど、多くの大(🙂)学(xué )生が故郷(📅)(xiāng )の母から来る(💵)訓(xùn )戒の手(💈)紙(zhǐ )を読む時の気持と、同(tóng )じようなものであったらし(🔈)い。
「どこの奴か(🕞)ね(🏍)。……おい、本田(tián )君(jun1 )、知(zhī(🤴) )らんか。君と同(💔)姓だが。」
次郎(😏)はちょっ(🍧)とまごついた。しかし、すぐ(🕷)、一層力りき(🗼)ん(🗼)だ調子で言(💑)った(🃏)。
「だから(🎍)、(✒)陰な(📟)がらバックして(🐜)やるさ。僕(🎋)だって、それはやるよ(👴)。五(wǔ )年(nián )生(🎗)にも話せばわかる奴(nú )はいるんだから、狐(🧖)だけぐらいは何とか手出しさせんで(🐜)すむ(🚁)かも知れ(🤥)ん(🚆)。……四(sì(😬) )年生全(quán )体がバッ(🥣)クするな(📛)んて言(🚊)うと、(🈶)大げさになるし(🎏)、(📮)そ(🗾)うなると、五(🤪)(wǔ )年(nián )生だ(♓)っ(⏪)て負け(📳)てはいないだろ(🔔)う。それ(👳)で(📑)は学校(🔜)が大(🥄)騒ぎ(📹)にな(🚴)る上に、君の弟のため(🐸)にもかえって悪(💙)いよ。四年生に侮(💶)辱(🔟)された上に、五(wǔ )年(🚵)生全体(Ⓜ)(tǐ )にいじめ(🈴)られることになる(📝)んだ(🗼)からね(🤹)。……ど(⏳)うだ(💃)い、諸君(🔬)(jun1 )、みんな(🔉)がその(👮)つもりで、目立たないよ(🕶)うに本(✖)(běn )田の弟(🛃)をバッ(🌡)クし(🎛)てやろうじゃないか。」
「少々てれているらしいよ。」
と、今度(😞)は伝(✂)統(tǒng )尊重論(lùn )があらわれて来(lái )た。
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