(🚔)かれは(😨)視(shì )線を転(⏳)じ(⛲)て(🔯)、そっ(✏)と先生(shē(💦)ng )の顔(yá )をの(🌐)ぞい(🐄)てみた。する(🐗)と、ふし(👾)ぎなことには、先生の(🔘)いつもの端然たんぜんたる(📥)静坐の姿(🌰)勢がいくらかく(🛡)ずれている。顔をすこし(💀)伏ふせ、その眉まゆの間(🕝)には深(👤)い(📠)しわさえ見えるのである(💗)。次(🏄)郎(láng )は、先(📓)(xiān )生が(🎿)気分で(🥧)も悪くなったのではないか、と思った。
「(📌)それに、今朝(cháo )は(🔳)すいぶん(🔙)寒(🌒)かったし、平(🛶)木中佐どころではなかったんだろう。」
「すいぶん、ちゃっ(🏑)かり(🙉)しているな(🔳)あ。」
「(🏡)しかしもう眼はさましていますよ。」
「起きだした(🕟)よう(🧟)です。もうだい(🍷)じょうぶで(🧖)すよ。」
「(🏒)私(❗)は、率直そっちょ(🎻)くに言うと、(🥤)君ら(🚳)が私の期待(dà(🌵)i )を裏切らない(😛)だろ(🧜)う(⛷)という(🌮)こ(🖱)とについて、残(cán )念なが(🏡)らまだ十分(🚯)(fèn )の自信を持つこと(🍎)が(📥)できない。というのは、今朝(🥘)の(🦆)板木が、あま(📡)りに(🏓)も(💎)なが(👿)く鳴りつづ(🎈)けた(👻)からだ(🚝)。あ(🐆)れほど辛抱づ(🍢)よ(🕦)く、し(👓)かも、あれ(📕)ほどおだやかに鳴りつづけたということは、一(😛)方(🔪)では、あれを打(🔢)っていた(👟)一人(rén )の塾(shú )生の(🏪)心の深(🚍)(shē(🦌)n )さ(❓)を物語るが、(🚞)ま(🔷)た、一(🔟)(yī(🔡) )方では(🆒)、その一人をのぞいた多(duō )数(🌲)の塾生の心の浅さを物語ること(🏁)に(😋)もなった(🐰)のだ。君らの大(dà(🔏) )多(duō )数(shù )は、板木を(🔬)打(dǎ )った(🍙)一人(🔀)の塾生があれほど(🕸)の誠(🍳)意(📚)を示(shì(🕗) )したにもか(🖥)かわらず、容易にそれにこたえ(🤣)よ(🤰)うとは(🦊)し(🔥)なか(🤲)った。君(🏕)らにと(⏳)っ(🌤)ては、その(🥓)誠意よりも、寝床ね(🎉)どこの中(zhōng )のぬく(😩)もり(😰)のほ(➕)うがは(🤫)る(🔹)かに(🥌)たい(🧡)せつだったのだ。あたた(🚸)か(🐸)い寝床の中(🔜)で、うつらうつらと、(🌽)できるだけ眠(🍗)ね(🚵)むりを引きのばすことを、(🌑)人間(😫)の誠意以上に、た(👺)いせつにす(🔣)る(🚈)心、(🤜)これ(📼)は決して(🏹)深い心(xīn )だとはいえま(🦇)い。……も(🌍)っと(📐)も、君らの中(🐴)(zhōng )には(✝)、内心(🍦)そ(🎷)れをいくらか(🐹)恥じていたも(💖)のも、(🗳)おそ(😻)らく幾人いくにんかはあった(🌫)であろう。気がとがめると(🌰)いった程度(dù(💆) )なら、あるい(🚳)は君らのすべ(🥅)てが(🐈)そう(🤝)であったのかもしれない。しかし、それも結局(jú )は(🐈)何の役にもたたなか(🍕)っ(🌪)たのだ。では、(🕦)なぜ役にた(⛄)た(🖨)なかったのか。今、君(🛷)らに(🏡)真(🌪)剣(🚖)し(🌷)ん(🗡)けん(🛃)に考(📿)(kǎ(🛃)o )えてもらいたいのはこの(🚕)一点だ。――」(🦎)
「な(😲)るほど(⛔)。……ふん。……そういうものですかね。……あるいはそう(📞)かもしれ(🧔)ない(🌮)。」
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