と、(🥕)朝(cháo )倉先(😳)生(shēng )はわざと次郎か(🤐)ら眼(🔜)をそらしながら、
「僕(🥄)は、道江さんが(🐤)、どうせ馬田にねらわれている(🔶)んだから、堂(🏨)々とあ(👬)たりまえの道を(⛪)通る方がいいと(🔍)思う(👧)ね。」
(🌅)校(♿)長室に(💚)おける会見(🎸)の様(🖍)子は、(🤱)あとで(🚾)四人が――と言(🍌)って(🌟)も平(♏)尾はあまりしゃべ(💤)らなかったが――(📖)みんなに話(🏪)(huà )し(🚭)たところ(🚢)によると、かなり悲哀(āi )感(gǎn )をそそるものだっ(🍛)たらしい(🐶)。元来花山校(🚡)長の鼻(😊)は、馬田(👣)が次郎のうちで言ったよ(🥠)うに、実際いかにも(🛷)ちょっ(🏍)ぴりし(🍡)て(👿)いる。恰(🏽)好だけ(🎛)は、(🔑)美人の鼻といっても(👳)いいほど(⌚)ととの(💩)っ(🤶)ているのだが、顔の(📵)面積に比較(🍍)して(🍰)、(🖱)それ(🍚)があまりにも小さすぎるのであ(🍇)る。血色(🕤)のわるい、そ(😬)れでいて(🐐)い(🤾)やにつ(Ⓜ)るつる(🚙)光って(📈)いるだだ(🔭)っ広い顔(yá(🈁) )のまんな(🍱)かに、つつ(🚫)ましす(🤲)ぎ(💡)る(🏕)ほどつつましく、そしてそ(🙊)れ故に(🚙)安定(😊)しすぎるほど安(ā(😤)n )定(dìng )してくっついているその(⏯)鼻を、校長(zhǎng )就(jiù )任の(⌚)その日(rì )以来、生徒たち(🌞)は「ピラミッド遠望(wà(🚃)ng )」と(🚰)呼(🖌)ん(🍆)で鑑賞しているので(🥓)ある(💅)が、それは決(jué )して的はずれの形容だとは(🌭)いえ(🐘)な(👾)い。生徒(⛷)間に、それほど安定した(🕵)印(🔛)象をあたえているその鼻が(💀)、血書(🔊)を差出した瞬間、ぴくりと(🐖)動(☝)(dòng )き、しかも多(🤓)少(🚨)額の方に(👐)ずれたように感じられたと(⏳)いうのだから、(🥫)およそ、そ(🕸)の場(🎗)の光(🌭)(guā(😹)ng )景(🌅)が察(💺)(chá )しられるであろう。
「(💗)ストラ(🛠)イキには、僕(pú )、絶(🙆)対(🕘)に反対するつもりです(💈)。」
「本田(🥕)も、しかし、この(🛡)ごろは大ぶ(🎍)思慮(🌺)深くな(❇)っ(🥤)て(💣)い(㊙)るから(🤺)ね。」
「ええ、ときどき(🐞)。」
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