「ぼくたち、学生時(➡)代の(🌄)学寮がくり(🐭)ょう生活を自(🌳)治だ(🌏)な(🙎)んていって、いばって(🎴)いたものですが、本気にやろうとすると、実際む(⛔)ず(🦁)か(🐤)しい(🧤)もの(🌜)ですね。」
「ぼく……(🔣)も(🛰)っと……(⛑)考え(💂)てみ(📷)ます。」(🤓)
次郎は、(🥌)そんな対(duì )話の(➕)中(zhōng )にも、友(🚷)愛塾に課(kè )された大き(😸)な問題(🔣)があると(🖇)思(🤞)(sī )った。そして、か(Ⓜ)れら(🀄)の(🕵)話(🆑)がどう発展(zhǎn )していくかを興味をも(🧕)って待(🍛)っていた。かれらは、しか(📊)し、笑った(🍸)あと、(🕟)急に口(kǒ(🍥)u )をつぐんでしまった。次(👝)郎(📟)が大便(💖)所(💯)の中(📌)にいることを(❕)だれかが思(sī )い出(chū )して、みんなのおしゃべり(🤫)を制止する合い図をしたものらしい。
「(🔽)第(😳)五(⬛)室は、管理(🦋)部とし(👃)て(🎭)全体の責(🌰)任(🗑)(rèn )を負って(📋)いる(🖲)ん(🎦)だか(🖐)らね(🈂)。僕、一ま(🍮)わりして、様子を見て来るよ。」
大(😈)河は板木を打(😏)(dǎ )ちやめ、けげん(🥠)そうに次(🛍)郎のほうをふり向(xiàng )い(📨)て槌(😐)をわた(🎭)した。次郎(🎟)は、(🏼)す(🏿)ぐ大河(🌛)に代わ(👀)って板木(🥪)を打ちだしたが(👮)、その打(😢)ちかた(🚛)は、(🥇)一つ一つの音が余韻よい(🥃)んをひく(🦋)いとまのない(🏞)ほど急(jí )調子で、いかにも業(🕌)(yè )ごうを(🛥)にやし(👮)て(🔛)いるよ(🖱)うな(🌱)乱暴さ(🥗)だ(📩)った。
「(📇)朝(cháo )倉先(xiān )生(🎛)にもしばらくお目にかかって(👔)いないので、(🐕)近(💤)いう(🏘)ち(📲)に、ぼくのほう(🥠)から訪(🏉)ねた(🗞)いと思っている。塾(📩)(shú )がまた(🕊)はじ(🚻)ま(👒)っ(👜)たそうだから、先生(😙)も(🔍)君(🥞)も日(rì )曜で(🖼)なければ(🐃)ひまがないだ(⬛)ろうと想(xiǎng )像(🔇)そう(😕)ぞうして、だいたい今(👘)度(dù )の日(🌁)(rì )曜を予定してい(🍐)る。ぼくのほうはたぶん変(🎎)更へ(⏱)んこうの必(🍈)要はあるまいと(🚮)思(sī )うが(🖋)、君(jun1 )のほうでさしつかえがあったら(➡)、すぐ(🧣)返事をくれ(🛹)たまえ。さしつかえなければ返事の必(🐩)要はない。」
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