「(🚱)第五室(👹)です(🚠)。僕ぼ(🍄)くたちで、最(zuì )初にこ(🚆)こ(🚸)を受け持(🙆)つこ(💞)と(🤴)に(💸)した(💫)んで(👻)す。」
次郎は(🔜)、いきな(👎)り(🍁)ぴし(🌘)りと胸(🌑)に笞むちをあ(🔸)てられた(💢)ような気がした。かれの眼に(🏎)は、大(dà )河の、(🤤)今(jīn )朝の(🧒)しずま(🌁)り(🕥)きった静(🥂)(jìng )坐の姿(🈴)がひ(🐁)とりで(📈)に浮うかんで来た(🌘)。むろん、先(🖥)(xiān )生に(🚖)返す言葉(yè )は(🈴)見つ(🐞)からなか(❤)った。先生は、すると、微笑(👉)びしょうし(🏣)ながら、
塾(shú(👍) )生(shēng )た(🖥)ち(🏊)は、かるくと(🎍)じた(🧟)ま(🐮)ぶたをとおし(🍊)て、窓のすりガラスに(🦓)刻(kè )々に明るく(🌆)なって行く朝の光を感じながら(👗)、つぎ(💰)の(🙊)言葉(🛫)を待(🍫)(dà(🛥)i )った。軒端(duān )のきばには、雀がち(📼)ゅ(🗝)んちゅ(🥐)ん(🐭)と、(🏔)間をおいて鳴きかわしてい(⏺)る。
「そう(🌞)で(🏠)すね。」
次(📼)郎は、自分の責任である二つの室の掃除を終わる(🍼)と、す(🏚)ぐ便所掃除の手伝いに行(háng )った。これは、かれが助手とし(🥣)て塾生活をはじめた当初(😥)からの(🤹)、一(🗒)つの誓(shì )ちかいみたようになっていたのである。
「え(🍍)え、(🧔)と(💙)く(🚚)べ(🛐)つ露(🧑)骨ろこつなよ(🙂)うで(📩)す。」
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