と先生(🚻)は(📺)高瀬(lài )に言って、一(🕛)緒に(🐩)奥の方ま(🥕)で見(🈴)て廻った(🧦)。
教員(🍻)室は以(yǐ )前(☝)の幹事室兼(🔖)帯(😨)でも手狭なので、二階の角すみにあった教室をあ(🔚)けて(🔫)、そっち(🧛)の方へ引(🕕)越した。そこ(📲)に大きな火鉢を(🛠)置いた。鉄(🍱)瓶(píng )て(🛫)つび(🤱)んの湯はいつでも(🌲)沸いてい(🔬)た。正木(🔑)大尉(wèi )は舶来(💚)は(💵)くらいの刻煙(yān )草き(🍣)ざ(🎻)み(📋)たばこを(📌)巻(🚀)きに来ることもあるが、(🐤)以(yǐ )前の(🚺)よう(♈)にはあまり話(huà(🖊) )し(📣)込ま(⛹)ない(⛄)。幹(🛸)事室の方に籠(lóng )って、暇さえあれば独りで手習をした。桜井先(xiān )生(shē(🙊)ng )は用にだけ来て、(🦋)音吉が汲(jí )んで出す茶(💄)(chá )を飲んで、復た隣の自分の(⛱)室(🍧)の方(fāng )へ行(🕣)(háng )った。受(🗨)持の(🕜)時間(📵)(jiā(🤒)n )が済めば、先生は頭巾ずきん(😷)のよ(🔏)うな隠士(shì )風の帽(mào )子(😡)を冠(🕧)って、(〰)最早もう若樹(shù )と言えないほど鬱陶(táo )うっとう(🧀)しく枝の(🐣)込(📃)んだ庭の桜の下(xià )を自(🗃)分の(🛰)屋敷(⛹)かさも(🏘)なければ中棚の(🥢)別荘の方へ帰って行(🆕)った。
「妙なもので、家(🕝)内はまた莫迦(🥡)ばかに弟の(🔊)方(fāng )を可愛がるん(🔳)で(🈯)す。弟の言(yán )うこと(👳)な(🏤)ら何(🥩)でも閲く。私がそれじゃ不(😿)可(🙅)いけないと(🧒)言うと(🚘)、そこで何時でも言(yán )合(hé )でサ……(🏦)家(jiā )内が、父(➡)さん(🛫)は繁(🤤)の(🕯)贔(📠)負ひい(🍇)きばかりしている、一(🥫)体父さんは甘(gān )いから不可、だ(🐁)か(🗽)ら皆(🍴)な言(⚾)う(🏅)こ(🉐)とを聞かなくなっちまうんだ(💥)、なんて……兄の方は弱(ruò(✔) )いで(🦏)しょう、つい(🗺)私は弱い(⛵)方(👻)の肩を持つ……(🌌)」
と(🤕)呼ぶ(🤤)声が(♟)起った。音吉(🌝)(jí(🎐) )の弟は人(🔑)(rén )をめが(🌇)けて大きな(📳)石(🚕)を振(🧠)揚(👑)(yáng )げ(🈵)ている。
「…(🛴)…私(👎)共の勇(yǒng )のや(🍯)つが、あれで子供(🧑)(gòng )仲間(jiān )じ(👴)ゃナカ(📆)ナ(⬛)カ相(xiàng )撲(💄)が取れ(🥞)るんですとサ。此(cǐ )頃(qǐng )こ(🥒)のあいだもネ、弓(🍎)(gōng )の弦つ(📋)る(🍦)を褒美(měi )ほうびに貰って来ましたがネ、相(xià(💲)ng )撲の(🤱)方(fāng )の(🚣)名が(🕳)可(📨)笑おかしいんですよ。何だって聞(♉)きま(🍮)したら(🚀)――(🍌)岡の鹿」
休み(🎾)の時間(jiān )毎(měi )に、(💣)高瀬(🕹)は窓(🚧)へ行(🎣)った。極(🏴)く幼少(🌞)(shǎo )おさない時(👫)(shí )の記憶が彼の胸に浮(🏴)んで来(🍇)た。彼は自分もまた髪を(📋)長(zhǎng )くし、手(shǒu )造(zào )りにした藁わら(🏽)の(🌂)草履を穿(🚏)いていた(🐲)よう(📝)な田舎の(🎾)少年であったことを思(sī )出し(🔵)た(🍆)。河へ抄すくいに行っ(✂)た鰍かじかを思出し(🆖)た。榎えの(🏳)樹(🍽)きの下(👑)で(🖱)橿(🦕)鳥(🎌)(niǎ(📉)o )かしどりが落(luò )して(🌎)行った青い斑ふの入った羽(yǔ )を拾(shí )った(🔯)ことを思(sī )出した。栗の樹に居(jū )た虫を思(✈)出した(🌳)。その(🏞)虫を踏(tà )み潰つぶして、(😒)緑色(sè )に流(🌻)(liú )れる血(xuè(🈸) )から(👯)糸を取り、酢すに漬け(🍡)、引き延(🦇)ばし、乾し固(gù )め、それで魚(🕵)を釣ったことを思(🚃)出し(🚾)た。彼は(🥖)又、(🔺)生(👻)きた蛙を(🤟)捕(bǔ )つかま(🏅)えて、(♉)皮を剥(🛁)(bāo )はぎ、逆さに(🐝)棒(bà(🐹)ng )に差し、蛙(wā )の(🎨)肉(rò(🔑)u )の一片ひときれに紙を添え(📏)て(🤚)餌えさをさがしに来る(🥅)蜂はち(🧜)に(💉)与え、そ(🎪)んなこ(🗞)と(😅)をして蜂の(🍚)巣(⏩)の在(🏉)所あり(💣)かを知ったこと(🌗)を思出した。彼(bǐ )は都(🌴)会の人(❕)の知らな(🔥)い蜂の子(zǐ(🖲) )のような(👄)もの(🍠)を(⭕)好んで食(👎)ったばかりでなく、田圃(🦅)側(cè )に葉を垂れている「(🔁)すいこ(🐡)ぎ」、虎杖いたどり、そ(🌪)れから「すい葉」という木(mù )の葉(🤲)で食べられる(🧘)のを生でムシャムシャ食(👼)ったことを思出(chū )した。
(💋)新緑の(🤵)頃(🔩)の(🦈)こと(🎖)で(💡)、塾の(👙)アカシヤ(🍅)の葉(💈)は日(rì )にチラチ(🐾)ラする。薮(sǒu )やぶのよ(🧓)うに茂(mào )り重なっ(🍯)た細い枝は見(jià(⚾)n )上(shàng )るほ(👶)ど高く延(🐻)(yán )びた。
問を掛(guà )けた生(shēng )徒は、つと教室(shì )を離(😺)れ(🕧)て、窓の(😣)外の桃の樹(shù )の側に姿(🌎)(zī )を顕(🌜)あ(🍅)らわした。
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