「出(♑)してわるいことはない(📞)。しかし、出さないほうが(🏯)いい(🧠)んだ。少なくと(🚘)も、今朝(🍗)の話(👒)には、出(chū )さな(🔻)いほ(👺)うがよかっ(🕐)た(👍)んだ。」
奕堂和(💺)尚は聞きおわって、(🎼)いかに(🍑)もうれしそうにうなず(💗)い(🕕)た。そして、まだど(〽)こかに(🚠)漂ただよっていそ(🕐)うな鐘(zhōng )の(➰)音(yīn )を追(zhuī )い求(qiú )め(🏇)るよ(🕍)うに(🔍)、ふ(⭐)た(👩)たび(🐸)しず(🐤)かに眼(yǎn )をとじた。
次(🥕)郎が、(🚻)い(🤩)ぶかりな(🧖)が(🆖)ら戸をあけると、(🕟)そこには大河無(🎪)門が立っていた。
(🔈)二(🈵)人が午前中(zhōng )に来る(😛)とすれば、もうそ(💉)ろそろ来るころだ。め(🎬)いった(👝)顔は(🙅)見せ(🎣)たくない。い(🛌)っそ(🚫)門(🎾)の(🔲)そとまで(⛹)出て愉快に自分(🔇)のほうか(⭕)ら迎(yíng )むかえて(🔼)やろう。あと(🏒)はあた(🤡)って砕くだ(👘)けるまでのことだ。――かれは冒(👙)険ぼうけん(😒)と(🔓)も自棄じきともつかない気持(🌯)ちで、自(zì(🤾) )分自身を(📂)は(😪)げました(♈)のだった。
「(🈵)私は、(🤒)君(🖊)らを、良心(xīn )をもった(🍛)自(🤢)主(♿)的(de )な人(rén )間と(👊)し(📗)てここ(🏻)に迎(yíng )むかえた。だか(🍺)ら、かりに君(jun1 )ら自身が、君(🛫)ら(🛡)を機械のよ(🈚)うに取(🔋)りあ(👍)つ(🔒)か(🐧)ってくれとか、犬猫(mā(🤑)o )いぬねこ(😽)の(🚐)ようになら(💩)し(😳)て(🙏)くれとか、私(📣)(sī )に要求し(✖)たと(🕛)しても、(🖱)私には絶(🙁)対にそれができ(♓)ない(👨)。私(sī )は、あく(🥖)まで(⛪)、君ら(😙)が人間であることを(🌵)信じ(🔚)、君らに人(rén )間としての行(🉑)(háng )動を(🔣)期待(🔻)するより(🤴)ほかは(😍)ないの(💧)だ。むろ(🏨)ん私も(💞)、人(rén )間の(🧕)世の中(😆)に、強制の(👲)必要(🖼)が全(🏖)然ないと(㊙)は思(🕎)ってい(😛)ない。弱い人間(🆓)(jiān )にとって(🎽)は、(🔡)や(🎍)はりそれが必(🦕)要なことも(👣)あるだろう。時には、そ(🌱)れが(🤝)弱い人間(jiān )を救う唯一ゆい(🏐)いつの方法で(⬆)ある場合さ(🅱)えあ(🕯)るの(🆕)だ。それは私(sī )にもよくわかってい(📡)る。しかし、私(🏻)は、君らがこの塾(😦)堂の生活にもたえないほ(📴)ど(🎟)弱い人間で(📌)あるとは思っていな(💋)いし、また(⏬)思いたく(🔑)もない。だ(🔸)か(🔦)ら(🏄)、私は、君(jun1 )らが何かの強制(zhì )力にたよ(🍸)るまえに、(🚇)まず君ら(🍯)自身の良(liáng )心にたより、人間(jiān )と(🔑)して、(🍶)君らの最善をつ(🦔)くしてもらいた(🚚)い(💹)と思ってい(📦)る(🔘)んだ。君(⛏)(jun1 )らが(🌊)、ほんと(👕)うにその気(🤼)になりさえすれば、少(shǎo )なくとも、この塾堂の生(🚍)活ぐらいは、何(🤯)の(➕)強制も(🍴)なしに運(⛸)営していけ(🥟)るだろ(🏛)うと(🌳)、私(💨)(sī )は信じている。君(jun1 )ら自身も、人(🕉)間(jiā(👌)n )である(🐊)か(🧤)らに(🚉)は、そのぐ(🕰)らいの自(✝)信(📍)は持(🚰)(chí )っていてもいいだろう(💑)。いや、持(😯)っていなけ(🚻)ればな(🚔)ら(😽)ないはずなのだ。もし(👀)君らに、それだけの自信、――人(ré(🚴)n )間としてのそれ(🍄)だ(🛸)けの(🍕)誇(🥢)ほこりも(👱)持てないとす(🌼)ると、(🚣)私(sī )としては、もう何も言うことはない。明日からの行事計画をたてるこ(🥡)とも、まったく必要(🐃)のないことだ。……ど(🐣)うだ、飯島君、やは(📚)り(📟)強制がな(🏎)くて(♌)はだ(🕋)めかね(🔠)。」
「板(🤪)木ばんぎのことか。あ(🏋)れは、私が直(🥦)接(🕺)見(jiàn )ていた(🥝)わけで(🌘)はな(🥪)かっ(🐟)たの(💓)だからね(🐵)。」
先生は、そう言って、次郎(láng )に目くばせ(🕙)した。次郎(🔛)は待ちかま(🐊)えていたように(🥋)、(🆚)自分のそばに置いていた(🔶)紙(zhǐ )袋かみ(🏤)ぶくろ(♒)から、ガリ(🎽)版(👑)の印刷(shuā )物をとり出して(⛅)、みんなに配布した。
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