次郎(🤡)はそっぽを向いて、返事をし(🥧)な(🗜)かった。大沢は(🗿)、恭一と顔見合わせて、微笑(😆)(xiào )しながら、(🗜)
彼にとっての最(zuì )も大きな(🥁)失望は、彼の教室(😦)に出(🍰)(chū )て来(lái )る先生(🚷)(shēng )の(🦃)中に、権田原(🗂)(yuán )先生のような人(💚)(ré(❓)n )を、た(🏐)だの一人も、見(🙊)出(🦄)(chū(🔱) )せな(🔬)か(🖱)っ(🏿)たことであっ(📻)た。彼の眼(🏋)に映じた中学校の先(🐽)生(🤗)とい(🐃)うの(🍣)は、小(🍓)学校(xiào )の先生にく(🌾)らべて、(🕞)何か専(zhuān )門(mé(🌜)n )らしいことをほんの(📶)少しばかりよけいに知(zhī )って(🌵)い(🌫)るだけ(😶)で(🧒)、およそ人(😔)間らしいところを少しも持合わせ(🎫)ない人(⛩)(rén )達ば(🕚)か(🐣)りだった。貧(pín )しい知識(🆔)を教室(shì )で精(🐣)一ぱいにし(⬆)ぼり(🕓)出(chū )すこと、点(🌩)数(shù )や処罰(fá )で生徒を(🤐)おど(💣)かすこ(⛪)と、こ(🎡)の二つの外(wài )には、用はないと(🌝)いった顔をしている人(♑)間(🏖)、それを次(🎖)郎は(🚖)中学校の先(xiān )生(🍭)(shē(〽)ng )において(🍈)発見した(🚫)のである。
「(🍬)しかし、そうなると、いよいよ四年対五(wǔ )年(🛥)の(👲)対立に(📮)なるが、それでもいい(💲)かね。」
方(fāng )々(🏕)で賛成(🍝)の(🚵)声(🤭)がきこえ(🐩)た。
(🔄)俊(🥛)亮(🙀)は、次郎が学校(🐩)から帰っ(🌘)てくると、待ちか(🏓)ねて(🤔)い(📂)た(👄)ように、彼(🍩)に(🍨)そ(💯)の葉書を見(🤘)せた(✨)。そし(🛣)て(✊)、久(jiǔ )方ぶりに彼(bǐ(♊) )の頭を(🚬)かるくぽんとた(🍏)たいた。
恭一はま(👮)た顔(yá(💡) )を赧(🤫)ら(🅰)めたが、
「中学(xué(📎) )校にはいる前(qián )に、三年(nián )も工(🛋)場(chǎng )で(❓)仂いていたんだよ。」
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