「ぼくは、むろん(🏦)、い(🚘)けな(🚿)いと思い(🎼)ます。」(🎭)
「最初の朝にし(⛅)て(🥧)は、め(📌)ず(💺)らしい(👆)ことだっ(🗿)たね。時刻が非(fēi )常(❗)に正確だったし、それに、(⛏)打ち方がちっとも寒そうでなかった。」
(🉑)大河は板木を(🕎)打(dǎ )ちやめ、けげんそうに次(🥕)郎のほう(🕦)をふり向(🏏)い(🛌)て槌を(😍)わたした。次郎は、すぐ(🚛)大河に代わって板木を(🐌)打ちだし(😠)たが、その打ち(🔭)かたは、一(🆑)つ(🍨)一つの音が(😤)余韻よいんをひくい(😆)とまのないほど急(jí )調(🎎)子(zǐ )で、いかにも業(🤦)ごう(🌀)を(🌌)に(⤵)やしてい(🦒)るような乱暴さだ(🌞)っ(🎧)た。
「新(👛)(xīn )参(cān )し(🌉)ん(😬)ざんの小(xiǎo )僧(💗)こぞうで(💡)ございます(🔌)。」
七(qī )時の朝食(👣)(shí )までには、ま(🖊)だ二(😤)十(shí )分(🏿)(fè(🗡)n )ほど(🐬)の時間が(🏂)あ(💾)り、(🐬)その(✨)間(jiān )に食事(🎗)当番(fān )は食卓しょくたくの準備(bè(🥩)i )を(🗞)やり(🐅)、(🍾)そのほか(📐)のものは、自(zì(🎁) )由に新聞(wén )に目をと(🕹)おしたり(🔮)、私用をたしたりするのだ(💬)っ(💆)た。次郎(📰)は、いつも(🐫)な(🔶)ら、こんな時間(jiān )にも、(👠)でき(🤗)るだけ塾生(🕶)たち(🚲)に接触せっ(🐞)しょくして(🏵)、かれらの(👋)感想(👔)をきいたりする(🖌)のだったが、(🏴)今(🚒)日は、広間(🙅)(jiān )を出るとすぐ、塾長室に行(♋)(háng )き、朝(🍴)倉先(🌃)生(🌁)に(👋)向(xià(🎟)ng )か(🌤)って、なじるように(👁)言った。
とあい(🦎)さつして(🏌)、大河(🌹)(hé )に近づ(📠)いた。
「こんな寒い朝に、死ぬ気に(🌞)なってみんながはね起(💖)(qǐ )きてくれ(🐥)ると(🕵)、平(📗)(píng )木中(zhōng )佐に感謝(xiè )して(🎛)も(🤦)いい(🎽)ん(😞)だがね。」
(🦃)そのあと、八時から正(🤑)(zhèng )午(wǔ )まで、「郷(🐴)土(tǔ(🏫) )社(shè )会(🕔)と青(qīng )年生(🚜)活」とい(🦌)う題目で、朝倉先生(🚠)の講義があり、(🥨)午後は(🥈)屋外(wài )清掃(🛄)せいそうと身体検(🚀)(jiǎn )査(chá )、夜は読(dú )書会(huì )や室内遊戯ゆうぎ(🛳)などで、開塾(shú )第一(🎃)(yī )日の行事が(🧞)終(😺)わった。
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