彼(bǐ(🕖) )は、しかし、それ(😟)から(👳)も、校内を方々歩きまわ(🥔)って、(🍬)上級(👽)の生徒(tú )たちが幾人かかたまっ(🦕)て話して(🚮)いる(🤖)の(🏷)を見つけては、その仲間に入(rù )り、それ(🎏)と(🐉)なくストライキを(😩)煽動(🌨)す(😚)るようなことを言ったり、次(cì )郎(🤴)をけなしたりすることを忘れなかった。
松の木の間をもる(🤘)ひ(⛑)っそりした日(🖼)ざし(🥅)の中に、砂(😪)地(🗳)を(🐕)ふむ靴(xuē )音(yīn )がざくざく(🌸)と(🚆)異(🛎)様に高くひびいた。そ(✖)のほ(🎷)かに(🔕)は何の物音もきこ(🐱)えない。
「(🚀)しか(🚥)し、そんなこと、何の役にも立たな(⛳)いじゃ(😧)ありませ(👲)んか(🌞)。き(⛎)ょ(✈)うも平気で待伏せ(🤔)していたって(💵)いうんだっ(🕸)たら。」
「(🚿)むろ(🌗)ん校(🏑)(xiào )長(zhǎng )先(❔)生に出したんだろうね(🍳)。」(🏌)
(🕞)次郎は廊下をとおっ(🌲)て書斎(zhāi )に行(⛷)った。朝(chá(🗝)o )倉先生は机(jī )の上に巻紙をひろげて(🏿)し(➿)きりに手紙を書いていた(🍹)。もう(💸)五六通(tōng )書きあげたら(🔵)しく(🏞)、封(fēng )をしたのが机のす(⚡)みに重(🐻)ねてあった。次郎(láng )が(📘)敷居(🔢)のす(💮)ぐ近くに坐ってお(❌)辞儀(yí(🥈) )をす(⛺)ると、
次(cì )郎(láng )の(🍺)耳(🍉)(ěr )にもその音はきこえた(😐)。しかし(🎦)、彼はふりむ(😱)か(🔮)な(❌)かった。そ(🗡)して、もう(🦁)とうに見(⭐)えなくなっている道(🐐)江のあとを(🚠)追うように(⛓)、路(🕢)(lù )をいそいだ。
道江(😚)(jiāng )は敏子を(📷)見(⛄)て言(yán )っ(⛓)た。
と、(😄)敏子(zǐ )はちょ(🖼)っ(💨)と考えて、
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