「負(😿)けたよ。今日は(🎰)次(💝)郎(láng )君にすっかり軽蔑(🚞)されちゃった(🚺)。わ(🚾)っは(🔏)っ(🦌)はっ(🍈)は(🛋)。……今日は、(🎨)ここいら(⏭)で失敬しよう(💜)。」(😐)
「そうだろう(🌘)。僕も四(🧐)年生(shēng )全(quá(🉑)n )体の名で(🤚)バ(🚯)ック(🔂)するのは不賛(👑)成だ。」
乳(🤢)母の(🅱)お浜に(📣)は(🐩)、次(🤨)郎は、それから(⛹)も、たびたび手紙を出(chū )した。返(fǎ(🏘)n )事(🥠)(shì )には(🎐)、いつも(🥗)きま(⬇)っ(🏀)て(🍓)、一番(🎼)にな(🎾)れ(💡)とか、偉(⬅)い人になれとかいうようなことが書いて(🏇)あ(😶)り、また、それ(🈺)となく(😚)、(🎱)今度の母との折合いがうまく行っているかどうかを、知りた(🧓)いような文句がつら(🥊)ねてあった。次郎は、しかし、そのいずれにも(🏺)、たいして心を動かさ(💣)なかった(🐢)。彼(🕢)は(🐶)、そうした手(🎖)紙に(🅰)よって、お浜の自(🥊)分(fè(🛁)n )に対する愛情(🙆)を十分に味わいなが(🦃)らも、すでに一(yī(🔹) )段(duàn )と高いと(⌚)ころに(🍺)立って、(🧢)そ(🧔)の中(🧕)の文句(😝)の意味を読も(😗)うとする気(🎣)持になっていた。そ(🌔)れは(📡)ちょうど、多くの大学生(🚋)(shē(🔵)ng )が故郷(xiāng )の母から(📵)来(♈)る訓戒の手(shǒu )紙を(👖)読(🎓)む時の気持と、(♋)同じようなものであったら(📭)しい。
「(🥠)僕も(⭕)そうだろ(💿)うと思うが……。」
「默って(⚫)なぐ(💠)られ(🎽)ているん(🛸)だな?」(🍼)
「(⛴)涙のある人間(jiān )だけが、すべ(♑)てを支(zhī )配(➕)(pèi )することが出来るんじゃ。」
「どうせ(😸)やる以上は、堂(👁)々の(⬛)陣じん(🎩)を張(zhāng )って、だらしのない今度(🌅)(dù )の五(wǔ )年(👲)生を反(fǎn )省(shěng )させるところまで行くん(📟)だな。」
(🤧)他(tā )の一人(🍠)が(🐤)追っ(🚶)か(🕡)けるよう(👃)に(🏐)たず(🌼)ねた。
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