フェラ 動画《白人 ぱいぱん》2行目ライン
白人 ぱいぱんあらすじ
「活躍する(🔥)元気がないほど打撃をうけているとすると、大いに同情に値(zhí )する(🎋)ね。」
そう言って彼(👑)女が説(🥏)(shuì )明(míng )したところによ(😔)る(😫)と、馬田(🐷)のいたずらは、もうき(🌨)ょうで(❌)三(sā(⛱)n )度目で、いつも(🥏)一心(🈯)橋の向(🥨)こうの土手のかげ(🙋)にね(🛐)こ(🔞)ろんだりして、(😗)道江の帰(guī )りを待伏せている。最(zuì )初の時は(♊)、だしぬけ(📘)に彼(🕡)女を呼(hū )びとめて手紙を(🍨)渡(dù(🔭) )した。道(🥍)江がすぐそれを(🎼)投(tóu )げすて(📝)ると、彼はあ(👑)わ(🦏)て(🐜)てそれをひろ(🍺)い(🏭)ながら、何かおど(🚌)かすようなこと(⚡)を言った(🚈)。二(èr )度目は、しつこく道(dà(🦔)o )江のそ(🌓)ばに(😂)くっ(🐏)つ(🍞)いて歩(bù(🥧) )き(🎸)ながら(👥)、いろん(🚀)ないやらしいことを言い(💯)、村の(🏬)入口近(jìn )く(🚒)になって(🔑)いき(🚰)なり彼女の手を握ろうとした(🚖)が(🐘)、彼女は大声を立てて逃(tá(📞)o )げた。そ(🏧)してきょ(🛳)う(🏹)は三(sān )度(🏝)目だが、(🍢)道江(jiāng )の方で警戒していて(🥏)、馬田のいるのがわかった(🎤)ので、すぐ橋(qiáo )を(🥉)引(yǐn )きか(🚾)えして(👳)こ(🍢)ち(💺)ら(🍚)に逃げて来(🔎)た、というの(㊙)で(🕊)ある。
「む(🚄)ろん(🥛)校長先(xiān )生(shē(🙅)ng )に(🚴)出したんだ(➡)ろうね。」
五(㊙) 道江(jiāng )をめぐって
「血(🛵)書のことが気(⬇)に(🏜)な(🔨)るのか。」
こん(🐑)なふうで、校(xiào )内(🛀)はその日(🕘)じゅ(😤)う決(💥)して静(jìng )かで(🔅)あったとはいえなかった。下級の教室(🚔)までが何とはなしに落(🍗)ちつきを(📞)失っていた。ふだ(🎲)んなら何でも(👳)ないこ(👠)とに(🈵)まで(🚷)先生たち(🧦)の神(shén )経が(👠)と(🐽)がり(🦆)、先生たちの神(🕺)経が(🛢)とがればとが(⬅)るほど、生徒(🃏)たちはその神経(jīng )に触(❣)さ(📨)わってみるの(🔯)を楽(🐹)しむといったふう(🛵)であっ(💳)た。大垣前校長は、いつも先(xiā(🍷)n )生(🥧)たちに(🕞)向かって(🚛)、「生(shēng )徒(🔠)というものは、自(zì )分たちの(🦍)た(🎼)めに先生が(🏀)命(👈)をすてるまでは、(🌀)その先生を偉い先生(🥌)(shēng )だとは思わない(🤮)ものだ。それを覚悟(♎)の上(🥛)(shàng )で(🆕)なくて(🔐)は、真(🏿)の(🚐)教育は出来(🀄)ない(🍦)。」と言っ(🦂)てい(🕦)た(📝)が、(🦅)その意味(🐽)(wèi )をほんとうに理解した先(xiān )生(shēng )は、朝倉先(🥥)生(shē(🍴)ng )をの(🌭)ぞいては、おそらく一人も(😹)いなか(🤾)ったろうし(🕘)、今(🌫)(jīn )では、ど(😉)の先生にも(🔭)、そんな言葉は(➖)単に言葉として(🥜)で(🔲)も思い出(chū )され(🐀)ていそうになかった。こう(⚪)して先生たちは自分を下手(shǒ(🌗)u )に(😃)護(hù )ろうとし(🥅)て、一(👋)歩(🍅)一歩(bù )と自分を生徒(〰)たちの(💏)侮辱と(🖊)嘲笑(xiào )の中に(💷)追いこん(🥋)でいたので(🔓)ある(👲)。
「あら、そう？」
と、朝倉先(xiān )生はし(🤺)ばらく考(kǎo )え(🚌)こ(🍏)んだ。そ(👷)れ(🤺)から、伸びあ(🐰)がる(😽)よ(🍇)うにして(🏴)、生垣(🗂)ごしに門の方を見、(✂)何度(🌶)も首をふっ(🌎)ていた(🛄)が、(🧑)
と、う(🤘)なるように言(yá(👷)n )った(👹)が(📗)、
(🛏)街(🕓)角に立って考えこんでい(🚪)た次郎は、思いきったように道を左にとった。
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