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動画 大人 無料あらすじ
と、最初(😅)(chū(🏁) )の提案(🛅)者ていあんしゃ(🍸)が、(🈹)ち(🕠)ょっと間を(🍨)おいて、たずねた。それはいかにも自(🏕)信(🐃)のないたず(🔩)ね(👾)ようだった。
次郎は、(🚸)さ(🔊)すがに心(xīn )が躍った(🚸)。しかし(🥋)、彼は、
「僕(pú )は五年生(🚾)に友達(dá(💒) )がいくらもあるんだが、これからい(🕌)じめないように(💦)頼んでおこうか。」
「み(🎎)んなで僕を親(qīn )爺って言うん(🛒)だよ、(🛩)わっはっ(📢)はっ。」
「(🍋)どうもしま(🐉)せん。あたりまえ(🦌)にして(🚅)い(🧐)るだけです。」
「(💖)元(👾)来(lá(🥦)i )、正義は階(🗿)級にあるんじゃないんだ。ど(🦓)んな階(jiē )級にだ(🎳)って、正しい人もいれば、(🍯)正しく(👹)ない人(🤨)もいる(🦏)。正義は、(🔧)それを(😠)もっ(🍧)ている一人一(yī )人(ré(🤑)n )の胸(xiōng )に(❤)しかないん(😵)だ(🌞)。五(🦋)年生(🙆)(shēng )は五(wǔ )年(🕰)生(shēng )なるが(👃)故(gù )に正義の持主(🌏)ではな(🤙)い。同様に僕(pú )らも、四(sì )年生(shēng )なるが故に正義(🕠)(yì(😶) )の(👏)擁(💌)護者(zhě(📣) )だ(🦏)と(🚢)主(🛫)張する(🤱)わけには(⏫)いかない。四年(nián )生と(🌒)か五年生とか(🕢)い(🍧)うことは、要するに(🍳)正(zhèng )義とは何(✅)の関係(🌧)もない(🎷)こと(🎿)な(📢)んだ(🌜)。それをいか(⤴)にも関係が(📇)あるかの(🅱)ように思いこ(🕊)んでいるところに、この学校の病根があり(🤦)、校風のあがらない大(dà )きな原因が(😔)あるんだ。こ(😅)の学校(xiào )では、上級の名(míng )に(🥢)おいていつ(💟)も正(zhèng )義(🚯)(yì )が蹂躙じゅ(😳)うりんされている。現(🥁)に本(🚳)田(tiá(💝)n )の弟(dì(🐺) )の(🕢)場(chǎ(🧗)ng )合(💿)がそ(🎴)れだ。僕はもう一(yī )度はっ(🙉)き(⏩)り言う、正(zhè(🎦)ng )義は階(jiē )級になく(🌄)て人にある(🌉)ん(🤗)だ。もしそうでなければ、全校一致も期待出(🔄)来(🔕)ない。それが期(🤫)(qī )待出来(💗)(lá(🐆)i )るのは、正(zhèng )義が階(jiē )級(jí(😪) )の独占物(💄)どくせんぶつで(📈)なくて、何人の(🈁)胸(💦)にも宿(👬)りうるからだ。だから僕は(🤣)、同級(🐃)生の団結よ(😣)りも(🍯)、正しい(🌴)人の団結が先(xiān )ず必要(🍊)だと思(sī )う。僕(pú )は四年(nián )生(💢)を(🕘)愛し、(📢)五(🐣)年生(shēng )を憎むために(📕)、(🦖)本(běn )田の弟(✝)をバッ(🍐)クし(⏲)ようと言うんじゃない。僕は学(💃)校全(quá(😴)n )体(💂)を(🛒)愛(ài )す(🧢)る(🚳)んだ。学(xué )校(xiào )全体(tǐ(🎺) )の正義(🔷)を愛するんだ(〽)。そのため(😬)には、本(běn )田の弟のよ(🐹)う(💬)な、(👽)不(bú(🌹) )正に屈(🎨)(qū )し(🤫)な(🐷)い魂(hún )をあくまでも擁護しな(🕢)ければならん(💟)の(📣)だ。問(🎐)題(🗂)は(🥪)、(📐)四(sì )年(🆑)生の権威(🐊)(wēi )がど(📪)うの、名誉が(🤓)ど(🧑)うのというよ(🤓)うな、そんな(🧗)けちけちした(🏫)こ(😼)とにあるんじ(🚋)ゃな(🗽)い。大(dà )垣校長(zhǎng )の謂(🆚)いわゆる大(🍭)慈悲(bēi )の精神に生(shē(💙)ng )き、全(🎸)校(🚺)(xiào )の正義を護(👛)(hù )ろうと言う(💾)ん(🕎)だ。おれの(🈶)言(yán )ったことを誤解せん(📽)ように(⏮)してくれ(👶)。」(🕌)
恭一(yī )はまた顔(yá(😨) )を赧らめたが、
「だって、(👰)五年(🌀)生は無(🌐)茶(🏅)(chá )ば(🍢)かり言うんです。あ(🏭)んなこと言われて、僕、へこ(🥛)んでい(🐍)た(🗻)くない(🎰)んです。」
「あたりまえにし(⤵)ていても、(📟)生(😠)意気(qì )だって言(yán )ったら？」
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