「たい(🍒)てい(👩)は(🏣)二重橋(qiáo )を見て、(💋)それから(👆)銀(😏)座に行(🕖)きたがってい(🚲)たようでした。」
「先生は、ぼく(🚈)のやり(🕉)そこないを、ど(🤭)う(🌎)してあか(🎞)らさま(🚩)に話(huà )して(🤖)くださ(🤱)らなかっ(🗃)たんですか。」
「ぼく……もっ(🅿)と…(🥓)…考えてみます。」(🎤)
(飯島(🎾)のよう(🤺)な人(💸)(rén )間はとう(🏟)てい救えない(✉)。それに(🏿)く(🤨)らべる(📨)と、田川大作(zuò )のほうは(⛲)まだ見込(🔚)み(🦁)こ(🗯)みが(🐖)ある(🌞)。)
「(🔻)ええ、は(👸)じめのう(🔔)ちは、い(➿)つもこんなふうですよ。五分(🚒)や七分はたいて(🐶)いおくれま(👋)す。」
次郎は、いき(💨)なり(🍚)ぴしりと(😗)胸に笞むちをあてられたような気(🐝)がし(😓)た(👮)。かれの眼には(👞)、大河の、今朝のしず(🔹)ま(🕖)りきっ(🗨)た静坐の姿が(🧘)ひとりで(🕢)に(🚐)浮(fú )うか(🎋)んで来た(🚏)。むろ(😡)ん、先生に返(🥃)(fǎn )す言葉は見つからなかっ(💹)た。先生(shēng )は、する(📶)と、微(wēi )笑びしょうしなが(💰)ら(🤠)、
かれには、(🔻)まったく自信がなかっ(😕)た。白鳥会時代(dà(🔮)i )の心(🥉)(xī(🎄)n )の修(📊)練も、友愛塾(shú )の(📀)助手としての現(⭕)在の信念(〰)(niàn )も、こうした場合(⚪)の(👕)態度を決定するには、(👈)何のたしにもならなかった。かれがこ(🕉)れまで信奉(fèng )しんぽうもし、実践じっせ(🤙)んにもつとめて来た、友愛(ài )・正義(yì )・自(👹)主(🐍)・自律(🥥)・(🕡)創(🐗)(chuà(📧)ng )造、といったような、社会(huì(🍣) )生(shē(🌂)ng )活の基本(běn )的徳目(📕)とくもく(🚹)は、(😷)今(🌟)のかれには、(🔏)全く(🚛)力のない、空(⏱)(kōng )疎く(💏)うそな言(⏯)葉(yè )の(🕟)羅列ら(😝)れつで(🥃)しかなかった(🚵)。そ(🕛)してそこに(🔼)気がつくと(😌)、かれはいよいようろた(🕦)え(⛄)た。
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