塾では更に校舎の建増(👾)(zēng )たて(📷)ま(🦃)しを始めた。教(🚼)員の手が足(zú(🤗) )り(💊)なくて、翌年の(♐)新学年前には(🌁)広(🚊)岡(gā(🎐)ng )理(🏤)学士が上(shàng )田から家を挙げて引(yǐ(🤖)n )移って来(lá(🎪)i )た。
塾の庭にある樹木の緑も深い。清すず(🍖)しそう(🥩)なア(🌇)カシ(🥧)ヤの下には石(shí )に腰掛けて本を開(kāi )ける生(🧠)徒も(⛵)ある。濃(💂)(nóng )い桜(yīng )の葉の蔭に(😨)は(🦌)土俵(📢)が出来て、そこで無(🔉)邪気な相(xiàng )撲(pū(🍏) )すもうの(🤒)声が起(🤥)る(🗻)。こ(➡)の山(🤨)(shān )の上へ(🔱)来て(🤥)二(😂)度七月をす(👝)る高瀬には、学校の窓から見える谷や岡(gāng )が余程親し(🙅)いも(💆)のと成(🍻)って来(📙)た。その(💄)田圃側(cè )たんぼ(🍟)わ(🕥)きは(🐰)、高瀬が行(📝)っ(😌)ては草を藉しき、土の臭気におい(👡)を(🍛)嗅(xiù )ぎ、(🏩)百(🎯)姓の仕事(🕦)を眺(tiào )め、畠の中で吸(👮)(xī )う嬰児あかんぼの乳の音を聞(wén )いた(🔣)りなどして、暇(🚪)さえあれば歩(bù )き廻るのを楽み(✋)とする(🕛)ところだ。一度消(🕖)えた夏らしい白(🧥)い(🐦)雲が復た窓の外(wà(⚽)i )へ帰っ(🏡)て(🐹)来(🔹)た(🌻)。高(📂)瀬はその熱を帯び(🛳)た(🕵)、陰影の多い(✖)雲(yún )の形(xíng )から(👈)、青空を流れる遠(🆘)(yuǎ(🔹)n )い水蒸(zhēng )気の群ま(🦖)で、見分けがつくように(🍾)成(🤧)った。
奥(ào )さ(👺)んは(🎹)聞(🆗)かなくて(🦗)も可(🎩)い(😪)こと(📿)を(🔶)鑿(záo )ほって聞いたと(💬)いう顔(👩)付で、やや皮(📐)肉に(🍎)笑(🧑)って、復た子供と一緒に鶏の(🆗)方を見た。淡黄(huá(💯)ng )な色の雛(chú )ひ(🕊)な(🎆)は(🙋)幾羽(🥌)と(🆕)なく母鶏お(😐)やどりの羽翅はがい(🔬)に(🌨)隠れた。
「(🐳)ホウ」と子(🚽)(zǐ )安(ān )は(🍚)眼(🍒)を円(🍋)くした(👒)。
(💩)毎(mě(🚙)i )日のように高瀬は塾(👁)(shú )の受持(chí )の時間(jiān )を済まし(🚋)て置いて、家(jiā )へ帰(guī )れば(🦕)この畠へ出(😀)た。ある日(rì )、音(🏽)吉が馬鈴薯じゃがい(💭)もの種(zhǒng )を籠(🖍)か(👛)ご(🔤)に入れて持って来て見(📉)ると、漸く(⛪)高(🌑)(gā(🦗)o )瀬(🦃)は畠の地(🌟)ならしを済(🏷)(jǐ )ましたとこ(🙌)ろだった。彼の妻――(🔒)お島(🤳)はまだ新婚(hūn )して間もない髪を手(🏘)拭(shì )で包み、紅い色(⛄)の(🚘)腰(📎)巻(👿)など(㊙)を見(🍝)(jiàn )せ、土(🈳)掘(jué(🙈) )りの手伝いには(📇)似合わない都会(🆘)風(🌕)な風(fēng )俗なりで、土(💦)のついた雑草(cǎo )の(🏹)根だ(😯)の石塊いしころなどを(👹)運(yù(🐮)n )んでいた。
「そうはいかな(🆑)い」(🧠)
高(gāo )瀬も佇(🍿)立たちどまって、「畢竟(jìng )つまり、よく働(dòng )く(😷)から、(📝)それで(🐅)こう(🐘)女の気象(xiàng )が(👸)勇健つよいんでしょう」
「成程、よく(👍)見え(🚐)ま(🧖)す」
「高(🛎)(gā(🔒)o )瀬君――(🚆)」
「(💰)広岡先生が上(📔)田(tián )から御通い(✂)なすった時分から見やすと、御(yù(🐲) )蔭(yīn )で(😮)吾家うちでも(😾)い(🧘)くらか(⌚)広(guǎ(🐏)ng )くいたしやし(🧡)た(🙂)」
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