(🐘)校長の命(mìng )令に職員(🔹)は目(mù )を(🎰)皿のごと(🚨)く大(🚴)きく(🌕)してさがした(🧔)てた。
「厳(yán )罰げんば(🦌)つに処(🛏)すべしだ、(🗽)よく調べてくれ」
一(yī(🤛) )同はわらった、しかし先生はにこりともしなか(🍮)った。一(🐥)同は(🔖)さるまた(🚟)のひ(🎒)もをさげてへ(⛺)そをだした(🐱)。先生(🎼)は第(🚰)一(yī )番(fān )の五(wǔ(💶) )大洲だいしゅう(投手(⛷))のへ(⛸)その(💋)ところを押し(🆒)てみ(😕)た。
「おれは日(🍾)本(běn )人だ(😧)から日本の(📰)文字のし(👱)る(🌆)しを書(⏳)(shū )くんだ(⛴)、毛(máo )唐(táng )けとうのまねな(🎼)んか死(🚪)(sǐ )んでもしや(🏨)し(😫)ないよ」
「(💒)大変なこと(🏎)になったものだ」
「どうぞ神様、ぼくの塾じゅくをまも(⛩)ってく(✴)だ(🛫)さい(📅)」
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