それ(🏂)から、(🔃)朝倉(cā(🏘)ng )先生(shēng )は、何かお(🉐)かし(🍀)そ(🕋)うに(😽)ひと(💉)りで(💝)笑っていたが(⚽)、
(🏞)朝(🏤)倉(🆑)(cāng )夫人は、(🐿)行(👊)事をおわっ(🗃)て空(💢)林庵に引きあげ(🤙)るまえに、わざ(📡)わざ次郎の室に(🖐)やって来て、しばら(🍖)く話(huà )し(👔)こん(🐠)だ。その話(🔳)(huà )の中(zhōng )にこんな言葉(yè(🍒) )もあ(♈)った。
間も(🚼)なく、侍(shì(🕣) )僧に(😓)伴ともなわれて、一人の(🆔)つつましやかな小(xiǎo )僧が(🔢)はいって来た。和(hé )尚(💧)(shàng )は慈(👿)愛(🔗)じあいに(🌒)みちた眼で(🏫)、小僧(sēng )を見(🍇)な(🐱)がらたずね(🆚)た(🛠)。
次郎(lá(🌼)ng )は(🌨)、先生の言(yán )葉がますます(🔻)激(jī )しくなって(👍)いくのにおどろいた(👅)。先生は、あるいは、昨日の入塾式(shì )における平木中(🗃)佐の影(yǐng )響えいきょうから、でき(📶)るだ(⛅)け早く塾生(❓)たち(❇)を救い出そうと(💒)してい(🤷)られるの(🏠)かも(💸)しれな(🔀)い(😎)。し(🐎)かし、それにしても入塾し(😄)たばかりの(🚟)青(qīng )年(nián )たちに話(huà )す言(yán )葉としては、あ(🍼)まり(♿)にも激(💙)しすぎる。これ(🙎)で(📳)はかえって(💸)逆(nì )効果を(🔥)生むのではあるまいか。
「やはり強制が必(bì )要だというのかね(⏸)。そ(👈)れじゃあ話(huà )はまた(📠)逆もど(🏼)りだ。」(♒)
(🚳)かれは、そのつめたい空(🔶)気の針をなぎ払はらうように、(🥜)ばたば(🎼)たと部(🤢)(bù(🐄) )屋中にはたき(📘)をか(🐎)けはじめた。
すると(🏞)、(😫)ちょう(⏭)どその時(shí(📶) )、事務(🥌)室に人の足音(yī(💭)n )が(⚽)して、(🌭)仕切(⏲)り(🐅)の(😣)引き戸を軽く(🤰)ノックす(🕧)る音が(💿)きこ(🗺)えた。
「打ちや(🎓)める(🏯)と(🕘)、(👂)そ(🌖)れ(🛷)で(📩)かえって起(📜)き(🐥)るこ(🐾)ともありますがね。」
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