日本《舐める エロ》2行目ライン
舐める エロあらすじ
次郎は思わず立(lì )ち(🐙)どまった(💥)。馬田と言葉(yè )をか(🍦)わす(🎁)のが、きょ(👈)うはとくべつ(🐼)いやな気(🐧)がするのだった。しかし、彼(bǐ )は(🐮)かくれ(🏣)る気には(🌪)なれ(☔)なかった。かく(📕)れたりするのは、相手が(🈶)馬田(🐵)である(🔏)だけに、(〰)よけい卑(bēi )屈なよう(😮)に思えたのである。
(🦒)次郎のふみ出した足はひとりでにも(🧜)と(🦏)にもどった。彼は棒(🗜)(bàng )立ちに(📷)なったまま(🥏)、(🏫)道(🏃)江から馬田へ(🔤)、(🧔)馬田(tián )から道(👇)江へと、何度も視(🈺)線を往復させた。そ(👕)し(🏦)て最(zuì(🥇) )後に唾をご(🔂)くりと飲み、自分を落ち(🍀)つけ(🏞)る(🕖)ためにかなりの努力(🍡)(lì )を払ったあと(😯)、わざ(👒)との(🛍)よう(🐛)に足(zú )音(🛏)を立てて歩(bù )き(💩)出した。
「僕も(💼)橋(🅰)を渡って様子を見ていればいいん(🗓)でし(🏚)ょう(〰)。あ(📯)れから村(👞)の入(rù )口までは見通しだから(🔹)、(🚔)大(dà )丈夫(fū )ですよ(🚒)。」(🤬)
(✉)朝倉(cāng )先生(shēng )の声は低(dī )かったが、(🕒)めずらしく憤(🙋)り(💑)にみちた(⭕)声だった(🆚)。次(🔀)郎は、さっき自(🔄)分が街(🐞)角に立っ(👉)て考(👦)えて(📔)いる(🚍)時、(🚾)変(💲)にじ(💦)ろじろ自分の顔を見て、二度ほどそば(🌆)を通(♒)りぬけ(👵)た四十(📘)近くの男のことを思(sī )い起し(👴)た(♒)。
彼は、自信(xìn )を失(🚦)った人のように、力なく首をたれた。徹(🛏)太郎(láng )叔(shū(➰) )父(fù )に対しても、道江に対しても、恥ず(📣)かしさで胸がいっぱいであ(🤵)る。
「だって、(🤤)それ(🕶)よりほかにないでしょ(📺)う。」
「本田(🏌)のやつ、ど(🔤)うした(🤣)ん(📬)だ(🔹)ろう。いやに考えこんでばかりいるじゃないか。」
「しかし、馬田(🏫)を(🥊)どうもし(🖊)ないで(⛸)、(🐃)ただ逃げまわって(🏔)いたんで(🐠)はだめ(🚸)です(🦒)よ。」
校長(🆑)室(👆)がひっそりしているのにひきか(🦖)えて、(🏠)教員室(👜)は何となく落ちつ(😘)きがなか(🎡)った。三人、(⛺)五人と(➿)かたまっ(🤲)て立(lì )ち話(huà(💱) )を(🚌)して(🥖)い(👳)る様(yà(🔺)ng )子(zǐ(🤧) )が、あけ放(fàng )し(🥇)た窓(😰)(chuāng )から、(🐑)いつ(🤭)も(🚓)生(🎧)(shēng )徒たちの眼に(🌫)うつった。また四(sì )年や(🐹)五(🛃)(wǔ )年の教室に出(chū(🐽) )て来(lái )る先(💣)生(🌂)(shēng )たちの態(tài )度(💑)にも(🅱)、(🎷)ふだん(🏷)とかなり(🏫)ちが(🤛)ったところがあった。い(🕳)つも(📔)駄じゃれを(🧐)とばすのを(💣)得(dé )意(yì )にしている先生(😠)がいやにまじめだったり(⏹)、こ(🥢)れまで教科書以外の話(💵)な(🤹)んか(📎)一(yī )度もしたことの(😠)ない(👷)先生が、とってつけたよう(🧝)に、修身めいた話を(⏩)し出(chū )したり、また中には、変ににやにやしなが(💳)ら、(🆗)「こな(⏸)いだ大垣(🎵)(yuán )前校長(✉)か(🍴)ら(🚝)お(💤)手紙をい(🥁)ただ(🗺)い(😣)てね。」と、その手紙(zhǐ(🌋) )の(🤧)中に書(⏲)(shū )いてあったという一(yī )二(🌿)の文句を(📽)引き出して、(⚡)前校(🔦)長を(📶)ほ(🐙)め、自分と前校長(👒)(zhǎng )の間(💪)(jiān )には(🤯)何か特別(🤧)の(📤)関係でもあっ(😿)たかのようにほのめ(🍍)かしたりする先生(shēng )もあった。す(⭕)べて(🍠)こう(🗨)いう(🏛)こと(🌘)が何を(🛰)説明(míng )している(🕶)かは(♑)、(🖱)生徒た(🤘)ちにむろんわかりす(✌)ぎる(🚀)ほどわかっていた。だ(😬)から休み時間(jiān )になる(🚱)と、(🌛)彼らはそ(🐛)れ(🚔)を(🔹)材料(🔕)にして先(xiān )生た(💠)ちの(🥛)品(👣)定め(😢)をするのに(🚤)忙(🕵)(má(👖)ng )しかっ(🏜)た。こんな場(chǎng )合、いつも奇(🕸)抜な(🦇)思いつきをやるの(🌑)で人気(qì )の(🎋)ある五(💴)年の森川という生徒は、四(🕓)年と五(wǔ )年の各教室(shì )を(🌼)ま(🐧)わってその品(pǐn )定(dìng )め(⏱)をきい(🆗)てあるいてい(🌑)たが、(🔁)昼休み(🐐)の時間(❎)には、もう(👲)校友会事務室(💯)の(🔼)黒(hēi )板(😇)に「教員適(🕠)性審(😅)査(👧)採点(diǎn )表」というの(🐞)を書きあげていた。校友会(🏵)事務室は(🏓)、(🚺)生徒控所(⛑)の横の小さな(🐻)室で、間(💦)はガラス戸で(📲)仕切(qiē(🚳) )ってあったので、控(kòng )所から(🧖)はまる見えだった。校(xiào )友会の委員たち五(🎛)六(🎮)名が中でわいわ(🐼)いさわ(👞)い(🈚)でいる声をき(👽)きつけ(😩)て、ふ(💭)だ(🏐)んは遠慮しが(⛄)ちな一(👂)二(⬇)年(💉)の生(shēng )徒たちまで(🤩)が押(yā )し(🚔)よせて(🤸)来たが、その採(📄)点表(🌟)の(🔵)左の端には、馬賊、チャップリン、かま(🏛)きり、あ(💃)ざらし、おでん、(🖇)花(huā(🚗) )王(📒)石けん(➖)、長茄子(🌕)、瓦煎(jiān )餅(🌈)、といった(♉)ような(🐏)先(⛵)生た(🚰)ちの(💺)あだ(👟)名が縦にな(🙃)らん(🎃)でおり、(🏭)それに括(kuò )弧かっこ(🙃)して受持学(xué )科名(míng )が書(🎥)いてあっ(🥉)た(💘)。そして、そ(🍟)の右(yòu )に点数(🌃)欄と(🎃)備考(🚝)欄とがあ(💞)ったが、点(🕡)数(🌸)欄(lán )には(😜)五(wǔ )点というのが一つあるきりで(🎍)、(🔪)あと(💹)はみな四(🍎)点以(yǐ )下(xià(🎌) )だった。零点はさすがに一つもなか(🙏)っ(😄)た(⤴)。備(💠)(bèi )考欄には、「品性(🚫)下劣、(📊)御(🦏)殿(diàn )女(nǚ(🐹) )中の如(rú )し」とか、「駈(🤒)落かけおち三(🈸)回心(xī(🌵)n )中(zhōng )未(wèi )遂(🐗)(suí )一(🔬)(yī )回(🧚)」とか、「野(yě )心(xīn )満々、惜(xī )しむら(🌕)くは(📬)低能」とか、「彼いつの日にか悔(🛹)い改めん」とか、「愚鈍(dùn )なる(🌶)が如(rú )くにし(🤰)て、最も警戒(🔮)を要す(🕦)」(🐥)と(💆)か、そういっ(🖱)た(🍱)さまざまの文句が、いっ(😚)ぱい書(shū )きつめてあっ(⏯)た。五点の評点(diǎn )をも(👂)らったのは「あざ(😧)ら(🔇)し」先生だったが、その備考欄には「性粗野にし(👐)て稚気(qì )あり(🛣)、陰険(🅿)(xiǎn )とは認(rèn )め(♈)がたし、合否(fǒu )の判定は後(hòu )日会(huì )議の(🔚)結果(guǒ(⬆) )にまつ」とあった。
「(⏸)勝手にそう思(sī )うな(🛌)ら(💍)、仕方があ(🚛)り(➰)ませ(👖)ん。」
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