(🗼)と(💍)に(🌒)かく、(🌗)この(💂)ことは、(😴)彼(bǐ(🔪) )が(🍧)中学(xué )校の先(xiān )生にか(🌏)けていた期(⛔)待が大(🔌)き(😢)かった(🐭)だけに、彼を(🍝)このうえもなく(🐵)淋(lín )し(🥎)がらせた。そして、ある先(🎧)生の授業のおりなどは、(🌧)その時間(🧚)じゅう、(😸)小学校(📪)(xiào )の教(jiāo )室で権(quá(💹)n )田原先生(shēng )に教わっていた頃の(🔙)こ(🥊)とを(💇)思い(💛)うか(🧓)べて、(🚯)筆記帳にそ(🧣)の(🏢)似顔をいくつも書(shū(🌻) )き並(⏬)べていたこ(🏄)と(🥕)さえあ(😶)った。しかし、(❗)一(yī )ヵ月、(🤞)二ヵ月とた(📁)つうち(💯)に、中学校というところは、どうせそうしたものだ、と諦(😘)めるようになり(🔮)、その淋しさも(🚣)、い(⚽)つ(🎳)とはな(👜)し(⏱)にう(🐶)す(🦍)らいで行っ(🥅)たの(💢)だっ(📳)た。
「こ(👸)らっ! どこへ行くんだ!」
「(🏵)物はわ(♍)か(🕢)る方だと思(🍶)う(🐵)がね。」(🎐)
「もう、よせ! (🛀)もう(🚁)このく(🔠)らいで(👑)い(✒)いんだ。」
「ちがいます。新(xīn )入生みんなの(🕑)ためです。」
「あたりまえじ(🈲)ゃ(🏰)ない(🕝)か(📝)。」
(🈺)鉄拳(📥)が同時に(🌗)次郎の頬に飛ん(🈲)で来た。しかし、次(🕝)(cì )郎の両手が狐の顔(🦕)に飛びかかったのも(🛒)、ほとんどそれと同時だった。
「みん(🏂)なで僕を(📤)親爺(yé )って言うんだよ、わ(🌻)っは(🕳)っはっ。」
大沢にしては(🐫)、めずらし(🗓)く(🕞)激越な調(🍸)子(🔦)(zǐ(📥) )だ(♐)った。みんなは鳴(míng )りをしずめて(🏍)聴いてい(🤩)た(🐾)。
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