「ええ。しかし、もう県庁で(🚖)も見(⏬)ているんでしょう。校長(🍽)先生が県(xiàn )庁(🌹)にそれを(🔜)も(🔴)っ(📌)て行かれたそ(🎲)う(🤛)ですから。」
次(⏲)郎は、(💹)もうすっかり、い(👟)つもの彼を(⛏)とりもどし(🎅)ていた。
「本(🤳)田が?……まさ(🛰)か(🤕)。」
(🔐)次(cì )郎はだま(⛓)って(🦓)馬田の近づ(📣)い(📯)て来るのを見ていた。馬(🏺)田は、次(🌔)郎から二三歩(bù )のと(🤗)ころで立ちどまったが、その左肩(jiān )はまだつ(👋)き出したままだっ(🏤)た(🏸)。
馬田は、実は昨(🚞)日委員会が終(zhōng )ったあと、いつ(👐)になく気がむしゃ(🈷)くしゃして家に帰(🍗)って行(🧝)ったの(👽)だっ(♟)た(🛤)。次郎(📡)がみんなのどぎ(👯)もをぬ(🥠)く(🥒)よう(♉)な血書を書いたということ(💤)が第(🎴)(dì )一癪(jī(♎) )しゃくだったうえに、自分もつ(👄)い(❌)それ(🎀)に(📎)署(⛅)名しなければ(🎪)なら(🎋)ないはめにな(🚀)り、いかにも次郎の(🌽)尻馬に乗せられ(😠)た(📞)ような恰(🥥)好になってしまったのが、何として(🍽)も腹(fù )に(👆)おさまり(✴)かねていた(🍭)のである。で、夕食(🤷)をすまし(🚏)たら、すぐいつもの仲間(🈁)にどこか(🗣)に集って(⏬)もらい、血書に何と(🚢)かけちをつける一方、全(quán )校(🔁)をあすに(🤧)も(🔕)スト(⏬)ラ(💂)イ(🌝)キに導く計(jì )画を相(✳)談(🔊)する肚で(⌛)いた。ところが、食卓(🍋)につい(🥫)て不(🍻)機嫌に箸をとっ(🎇)てい(😸)るうちに(✅)、ふとな(🦅)ぜ新(xīn )賀は(💠)きょうみんなに次(🌐)郎が血書を書い(🌦)た(😤)こと(🐷)を(🎞)秘密にしたのだろう、と(💀)いう疑(🚜)問が起(🐱)った。この疑問は、ふしぎ(🐪)に彼(🈵)の気(qì )持(🎎)を明(míng )るく(🤥)した。というのは(🏟)、彼は彼(🕑)な(🌁)りにそれに判断を下し、何だ(🕙)か次郎(😾)の弱点がつかめ(🅱)たよ(😢)うに思(sī )ったから(🥙)で(🧡)あ(🤔)る。次(🎚)郎(💲)(láng )は(😒)、自(🍶)分か(🐐)ら(🥔)言い出(🉐)したて(🧔)まえ、(🧘)どうなり血書を書(⚡)くには書いたが(🥌)、書い(😣)たあと(🖕)で、事件の(✴)主謀(❓)者と見られるのがこわくなり、(😏)新(xīn )賀(💅)に自分(🔋)が書いたことを秘密(🔃)(mì )にするという条件でそれ(☕)を渡し(💺)たにちがいない(📧)。そう彼は判断したのだった。そし(🌂)て(📻)、この判(🎍)断はいよいよ彼を上機(jī )嫌(🏋)(xiá(🤯)n )にした。血書が大き(🈳)な(📄)問(wèn )題(🏨)になれ(📙)ばなるほど、(🍹)次郎はしょげるにちがいない。血(🕤)書にけちをつけるのも面(miàn )白(😧)いが、それ(🤚)を出(🅾)来(😞)(lái )るだけ大(dà )げ(💵)さな問題にし(🕊)て、次郎がい(💱)よいよしょ(💲)げるのを(🐱)見るのはなお一(🤡)(yī )層面(mià(🔑)n )白いこと(🎾)だ。ストラ(📊)イキ(👪)はどうせ早(zǎo )かれお(🌋)そかれ放っ(🧜)ておいても始(shǐ )まること(🉑)だし、何(⬛)(hé )も自(zì )分が先(🌔)に(🕳)立ってあ(📢)せることはない。彼(bǐ )は、そんなふうに考(kǎo )え(😡)て、ひとりでほくそ(😢)笑(xiào )んだ。そ(🕶)して、きょうは、彼にしては(🗂)めずらしく(🤟)早く登校(🤤)し(🐚)て、そ(😢)れと(♍)なく次(😳)(cì )郎の様子に(🔘)注意(🌸)して(😳)いたが、次(⚡)郎の(🐢)様子は(🕔)、彼の(✴)判断を十(shí )分(fè(🈸)n )に裏書しているよ(😎)うに思(🍛)(sī )えたの(💬)で、彼(bǐ )は内(nèi )心ますま(💓)す得意に(🍛)な(♐)っていたの(🔦)である。
「(🗨)話(🧘)って何(hé )だい(🔗)。」(📲)
(🥤)次(🚪)郎の耳に(🙃)もその(🍏)音はき(👓)こえた。しか(🌾)し、彼(bǐ )はふりむかなかった。そして、も(🦂)うとうに見えな(🥜)くなっている道(dào )江のあ(💟)とを追(🎦)う(🥉)よう(🔽)に、路を(✒)いそい(🏨)だ(🔤)。
道(💵)江(🐎)は答(✋)えない(🗨)で(🍷)敏子(zǐ )の顔を(📡)見た(🤤)。敏子は、
「あ(🗾)らっ!」
「(🙋)そうね、――」
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