誰よりも(⬜)感激(💄)し(🕴)たのは、恭(gō(🤑)ng )一(🍀)だ(🦒)った。正(📃)義感(gǎn )の鋭いわりに、(🆘)気の弱い彼は、大(dà(⏹) )沢のこの言葉で、力(🐇)強(🍸)い支(zhī )柱を得たよう(➡)な気が(🌤)した(🥗)。彼(bǐ )は、何(🗓)よりも、そ(😅)れ(👒)を次郎のために喜ん(🕧)だ。そして、その(☝)日(👿)の授(shòu )業(yè )が終るまでに(🖼)、彼は、次郎(lá(🌏)ng )の生い立ちや、彼自身の次(🚕)(cì )郎につ(🌿)いての考(kǎo )えなどを(🍎)、(🈶)何もかも、大(dà(😟) )沢に打(🎁)(dǎ )ち明けた。
学課(kè )には(🌱)彼はかなり熱心(🍑)だった。また、教科書(🐴)以外の本(🥤)(běn )も毎日いく(🚽)ら(🐖)かずつ読んだ。たいていは少年(🎬)向きの(👟)雑(🎳)誌や伝(🏴)記類だ(🤪)ったが、恭一(yī )の本箱(😷)か(👫)ら、美しく装幀(🖼)され(💹)た詩集や歌集などを、(🍻)ちょいちょ(🗳)い引きだして読むこ(👂)ともあ(🏴)った。むろんそのいずれもが、彼にはま(🎬)だ非常(⛑)にむ(⏮)ずかしかった(⏲)。しかし、恭一に(🌫)おりおり(🙎)解釈かいしゃ(😌)くしても(👈)ら(🔑)ったりし(🕊)ている(🀄)うちに、(👲)詩や歌のこころというもの(🍌)が(⚽)、いつと(📨)はな(🔃)しに彼の感(🎂)(gǎn )情(🚈)にしみ入って来た。そして、時(shí )には、寝床に(📠)は(💔)いっ(😮)てから(😱)、自分で歌を考え、そっと起き(🕵)あがっ(🚖)て、それを(🚥)手帳に書きつ(🐠)けたりすることも(😱)あった。
(🥤)そんな声がどこ(👠)からかきこえ(📱)た(😑)。
大(dà(📐) )垣校長(🥩)の(🍈)言(yán )ったそんな言葉(yè(🔗) )が、今(🌤)更のよ(📰)うに強く(〰)彼(bǐ )の胸にひ(🏅)びいて(🍷)来た。
「よ(🍰)し(🔭)行こう。しかし(🌑)、僕らがバッ(🏎)クする話は秘(🐶)密(🙃)(mì )だぜ(🍊)。うっかりしゃ(😺)べ(🛌)らん(🌵)ようにしてくれ。」
狐(hú )が(🈚)今度(😗)(dù(🔱) )は(🤤)う(🌭)す笑いしながら(🌴)言(🔂)った。
「癪にさわったんか。それ(🤼)じゃあ、やっぱり自(👮)分のためじゃ(🌐)ないか。」
恭一(🚋)はま(😯)た(👧)顔を赧ら(🦊)めた(🚕)が(🎛)、(🤬)
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