彼は、しか(💇)し、彼(bǐ )のそうした(🗡)孤独(🔚)をたいして淋(lí(🍚)n )しいとは感(gǎn )じ(♟)ていな(🚢)かっ(🍮)た。また、(🗡)憤(🐞)りや侮蔑の念も(🐞)、たびかさな(🧀)るにつれ(🥌)て、次(🌕)(cì )弟に(🍓)うすらいで(🍝)行(🦕)き、あとでは(💊)、か(🆗)えって、同級(📠)生に対(duì(🛳) )して(🏷)憐憫(🏕)に似た感じを(🌙)さえ(🥍)抱くようになった。こうした感(😵)情の(👌)変(biàn )化は(😵)、彼(🎾)にとって、元来(lá(⛹)i )さ(⭕)ほど不自然(rán )なこと(🔤)で(💃)はなかった(🛍)。それは、(🐦)つまり(🎵)、彼(bǐ )がかつて算盤そろばん事(shì )件で、(🕶)弟の(💪)俊(jun4 )三に対して示し(🔕)た感情(qíng )の変(🥡)(bià(🚦)n )化(😝)と、同じものだったのであ(⏮)る(🚋)。
次郎は、(🈸)そう言わ(📑)れて、(🍼)まだ何か言い(🍸)足りない(🚦)様な(🕴)気が(⛔)した。そして(🌧)ちょっと考(🐒)えて(👳)から、
「中学校(xiào )には(🍫)いる前(🖊)(qiá(💖)n )に、(🖨)三(🔱)(sān )年も工場で仂(lè(⤴) )いていた(✡)んだよ。」
「冗(rǒng )談はよそう(🌪)。…(💮)…どうだい(👣)、本田、君の弟って(🌮)のは(🛺)、(😤)いった(😛)い、物がわかる方(fāng )な(🔃)のか、(🏢)それとも(🃏)、ただ(😵)の向(xiàng )こう見ずか。」
だが(💚)、彼(bǐ(😑) )の詩について、これ(📂)以上のこと(🐆)を語るのは、(🕟)今(jīn )はそ(🏿)の時期ではない(🌽)。何(hé )し(🙎)ろ、(😕)彼はまだ(🤰)、歌一(🃏)首作(👪)るにも(🍭)、指を折(❗)って字数を(👝)数えてみなければならない程度の幼い詩人(🚙)(rén )だったし、そ(😾)れに、(🍅)恭一(💉)の詩に(🥦)対(duì )し(📆)てある妬ましさを感(🐆)じてい(😱)たと(🙄)しても、彼の身(🍽)(shēn )辺には、詩以上(shà(📐)ng )に切実な問(wèn )題(tí )がまだたく(🖤)さん残さ(🌟)れていたか(🌸)らである。
「だって、(🗣)うるさい(🗳)ぜ。今年の五年(🤥)(nián )生(shē(⛰)ng )に(🅰)は、あっさりしないのが、(🧀)ずい(🛴)ぶんい(🚂)るんだか(🐘)ら。」
「僕(🔀)は(🏈)五年生に友(🐕)達(dá )がいくらもあるんだが、これか(🐕)ら(😗)い(🏼)じめないよ(🐸)うに頼んでおこうか(🎨)。」(🙄)
「中学校に(😫)は(🚳)いる(🔎)前(😳)に、三年も工(🕰)場(💿)で仂いていたんだよ。」
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