あの家(🍻)(jiā )では(📙)活動を見ることを公然(rá(🏧)n )ゆ(🎲)るしていると見(jiàn )える、お母さんが(🛥)承(🚍)知(🌵)(zhī )の上なの(🥀)だ、それ(🈸)に対して学校(🚖)が(🛃)いく(🎊)ら活動(🔟)を禁(⏰)じてもな(🎎)んの(🦒)役にもたた(🏡)ない話だ。
「それは(🍓)最初(chū )か(🦀)らわかってる」と先生がいった、そうして「ボール(🕙)をやると(👦)同じ気持(chí(🎎) )ち(🧓)で(🏭)学問をすれば天(🔓)下(xià )の大選(xuǎn )手になれる」とつけくわえた(😱)。
「伯(bó )父さん、ぼくが商(shāng )売(🧤)に(📠)出ますから伯父(fù )さ(🏦)んは(👴)やす(🚭)んでください」
「なにを? 大(dà(💹) )事(🎾)なことを?(🍎)」
「検(🦍)定けん(🎙)て(🐂)いを(🕝)受(shò(🦒)u )けるつ(🔛)もりか」
久保井先生が去ってからつ(🚯)ぎにきたるべ(📳)き校長に(🚁)対し(🥃)て(🚬)生(shēng )徒も町(💵)の人も一種の反(📬)感をも(😠)っていた、だが(🚨)日(🎾)を(🌈)経ふるにしたがっ(🏅)て新(📔)校(🍡)長の実践躬行じっせんきゅうこう的(♉)な人格(gé )は全校を(😦)圧(yā )し(🚨)、町(🚢)を圧し(🏸)いまではだ(🎡)れひとり(🌉)尊(zūn )敬(🏛)せぬもの(🍃)はない(🔨)。
(🆕)校長の(🔖)命(🧞)令に(🔛)職員は(⤵)目を(🍱)皿(mǐn )のごとく大きくしてさが(🖲)したて(⏬)た。
「早(♟)く(➗)始めろ」
「五(wǔ(🈵) )大洲の(🛍)頭にかに(🦃)を這はわせてや(😗)ろうか(🥟)」
この声(🐠)(shēng )援(😷)と共に(📶)ここ(😟)に(🍙)おどろくべき声援者が現われ(🎎)た(⚾)、それは製粉(fěn )会社(👘)の職工(gō(🚶)ng )四、五十名(míng )と、木材会(🍹)社その他の労働(🏷)者、百姓ひゃくしょう、人(😼)足、馬(♐)夫まご! あ(🏤)らゆる(💺)貧民階(🤲)級が一度にどっ(🚓)とと(🏘)きの(📼)声をあげ(🏢)た。
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