「何しろ紳士(🤥)しんしだ(💂)からね(🕐)。」
塾生たちのある(🙌)者にとっては(🖋)、(🥅)朝倉(😞)先生(shēng )のそうした(🐲)やり方(fāng )が(🔢)、非(fēi )常(chá(🦁)ng )に皮(🏿)(pí )肉(😁)に感(🚍)じられた。
「(💩)田川君のほかに(🅱)も(🏞)、(🚸)まだよく納得がいか(🦆)ないでい(🗾)る人がたくさんある(👢)だろ(🎙)う(⏮)と思(🐚)う(👎)が(🐾)、そうした根本問題については、これから何度でもむしかえ(🗝)して(🕥)話しあう機会(huì(⛄) )がある(👳)だ(🆔)ろう。そこで、それはいちおう未解(🕚)決のままにして(🐈)、ともかくも具体的な問(wèn )題にはいる(🌰)ことにしょ(🚹)う。じゃあ、(🦑)時(shí )間もおそく(🚲)な(🔉)った(🤠)し、私のほうか(🦏)ら案(🏴)を出すこ(🚲)とにする(🗑)よ。」
「そりゃあ、あべこべだ(💱)よ。あ(📌)ん(🈸)な人だから、郡の団長(🍅)なんかになりたが(💻)るんだ。」
(💵)かれには、まったく自(zì(🍄) )信がなかった。白鳥会(huì(🙄) )時(✊)代の心の修(xiū )練も(⛵)、友(🕐)愛塾の助手(🚚)としての現在の信念(👓)も、(🏑)こう(🃏)し(🥍)た場合の態度を決定(dìng )す(🔽)るに(👖)は、何(hé )のたしに(😢)もなら(🚪)なかった(🤞)。かれが(🔵)これ(🔣)まで信(xìn )奉しんぽ(🚲)う(🥍)もし、(🦉)実践じ(😉)っせんにも(😮)つとめて来た、友(🔓)愛・正(🦊)(zhèng )義(💮)・(👥)自(zì )主・自(zì )律・創(chuàng )造、(📥)といったような、(🌤)社会生活(🌮)(huó )の基本的徳目とくもくは、今(jīn )のかれには、(🚳)全(🎡)く力(🚎)のない、空(⛰)疎くうそな言葉の羅列(🎤)られつでしか(💐)なかった。そしてそこに(🕟)気(🎛)が(😅)つくと、か(🦕)れはい(🏗)よいようろ(🗞)たえた。
「な(🦎)るほど。そう(✒)か。――し(👣)かし、大河(hé )にしちゃ惜おしかっ(🥁)たね。おしまいごろに(🦒)は(🖐)か(🤓)んしゃ(🖱)くを(⛸)おこしてい(🧡)た(💄)ようだったが。」(🏵)
もう、そのころに(👋)は(🚨)、廊(láng )下(xià )を行(🥝)(háng )き来(🏪)する(🐕)塾(🌩)生たち(📣)の足(zú(😶) )音も頻(pín )繁(🐌)ひん(🦔)ぱんに(🥚)なり、ほうぼうから、わざと(🚍)らしいかけ声(shēng )や、と(🎦)ん狂きょ(😬)うな(⏳)笑い(❎)声など(⏳)もきこえていた。ゆうべの懇談(tá(✋)n )会で分担ぶんたんをきめ(👪)、かれら自身の室はも(👭)と(🔐)より(🌠)、建物(wù(🎭) )の内部を、講堂や、広間(👻)や、便(biàn )所にいたるまで、(⛎)全(🏙)部(bù )清掃せいそうす(🕐)る(💛)こ(🌮)と(🥟)に(🍺)申し合わ(🆎)せていたので、かれ(🐉)らも、まがりなりにも責任(rèn )だけは、果たさなけれ(🙁)ば(🌚)ならなかったし(⏺)、(🌸)そ(🏚)れに(🦉)、(🤴)きびし(㊗)い(🧖)寒さと、おたがいの眼(🌌)とが、かれらを、外見だけで(👑)も、(⛸)いか(🖊)に(😪)も忙いそ(🌐)が(🔇)しそ(🖲)うな活(huó(💑) )動に駆かりたてていたの(🌍)で(🐕)あ(👶)る。
(⛱)ところで、かれの言葉が終(zhōng )わるか終(zhōng )わ(😖)らないうち(🎃)に、二三の(🏾)室から、急にさわ(📷)が(🔹)し(🚺)い人声(🎚)や(👷)物(⛏)(wù(👐) )音が、(📝)廊下を(🙍)つ(🦍)たってきこえだ(🍿)した。
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