(💷)遥拝がす(🏦)むと、(🦃)おた(🆑)がいの(📑)朝のあいさつをかわし、そのあと、もう一度静坐に入った。そし(🥩)て、それ(🎳)が(👧)三分(fèn )も(🙎)つづいたころ、朝倉先生は(🚸)、(📣)自(zì )分(♌)も(💺)静坐瞑目め(🌦)いもくの(😥)まま、おも(🏜)むろにつぎ(💃)のよ(🥊)うな(⚽)話(✳)をした。
朝倉先生(shēng )は、この話を語(yǔ )り(✝)おわ(🕎)ると、しば(🌶)らく沈黙(mò )した。
「もういいでしょう。ずいぶんながいこと打ったんじゃありませ(💏)んか。」
朝倉(🕯)先(xiān )生(⏯)は、手(🈁)(shǒ(😣)u )に(🕺)もっ(💠)ていた塾生名簿を畳たたみのうえに(🚠)な(🍁)げだして、腕を(🖖)くんだ。そして、かな(🙄)り(👫)ながいこと、(💴)眼をつぶって(🚅)だま(📺)りこんでいたが、(⛺)やがて眼をひら(😺)くと(📹)、ちょっと飯(🎨)島(dǎo )のほ(🎫)うを(💟)見(🎩)たあ(🧒)と、みんなの顔を見まわ(☕)して言った。
しかし、兄はおそらく(🤓)道(dà(🏧)o )江(jiāng )をつれて来る。いや、かな(🆗)らずつれて来(🚷)る(👷)。そして、無意識(shí(🥈) )な残酷ざんこくさで自(🧝)分の痛(💾)いきずにさわ(🤢)ろ(🏓)う(🌃)と(🖼)してい(🌇)るのだ(👰)。二人はあらゆる好(🤥)意にみちた言(😒)葉を自分に(🚧)なげかけるだろう。二人のむ(💬)つ(👜)まじさを(🦋)三(🔶)人にひろげるこ(🔯)とによって、二(💙)人は一そう深いよろ(🏮)こび(🦈)を味わおうとつとめるだろう。二人は(🛀)いろいろと(🎳)過(guò )去の思(🏕)(sī(♓) )い出(💈)を語るにちがい(🙋)ないが、(🛣)その(🌈)思(🥌)い出の愉快さ(📐)も(💂)不(🕦)愉快(kuài )さも、三人(ré(🕣)n )に(🍳)共通(✏)(tōng )するものとして(😽)語られるにちがいな(📿)い。自(🚀)分(fèn )は、二人のそう(✴)した無意識な(🍄)残酷さに(⚾)た(📟)いし(🔢)て、い(📠)ったいどう(📱)いう態度(dù )をと(🕘)ればいいのか(🧕)。いや、(🥠)どういう態度(dù )をとりう(♊)ると(🚠)いうのか。
(🚻)と(🐑)、次郎はち(🔕)ょっと(🥃)考(🚔)え(🚇)てい(🍊)たが、
「(💕)やはり強(📅)制が必要だと(🤖)いうのかね。そ(💄)れじ(🍇)ゃあ話は(💷)ま(👓)た逆(🍟)も(🧀)どりだ。」
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