実際それは師範生徒(tú(🌴) )からで(🐖)たうわさ(😂)である、師範(🙄)生(shē(🐦)ng )徒は中学生(💖)にくら(➗)べると学(👸)(xué )資も少ないし、また(🗯)富める父兄(xiōng )をもたぬ(🙊)とこ(🈶)ろ(🚬)から(👟)なにかにつけ(🌗)て不(🦖)自(zì )由勝ちであ(👌)る(🤑)、(🆒)それに(➖)反して中学生は(🌙)多(duō(🎭) )くは相当の資産ある家の子である、かれら(🛐)は自由に(🗿)ぜいたくなシャツを買い、ハイカラ(🦈)な文房(🍜)具を用い(🕧)、(🔌)活(🔖)動や芝居などを見物し、洋食(shí(😁) )屋へも出入りする(🚊)、そ(🥔)うさせる(🆙)ことを不(bú )純だと思(🗳)わない父兄が多(🙉)いのである。
「そう(♿)だ(👷)そ(🍛)うだ」と(🥖)み(🎢)な(👕)が賛成(🐄)した。
「そう(🕗)か(🛩)、かにが一ぴきはい(💔)ってる(🛸)よう(💇)な気(⚾)(qì(♐) )がする(💜)よ」
「(👼)そ(🏌)れ(🐐)はぼく(⏫)もよ(🍹)くないと思う(⛅)、しかしそんなことは忠(zhōng )告で(🎅)すむ(🏡)ことだ(🌯)、一度(dù )忠告して(🍖)きかなかったら(🐸)そ(👪)のとき(🛃)に第(dì(👢) )二の方(🐎)法を考(kǎ(🧠)o )えようじ(🎽)ゃないか、(😪)ぼく(🍗)は生(shēng )蕃せいばんの(🏉)こと(🐬)でこりた、生(shē(🍪)ng )蕃は決して悪(🙄)いやつじゃ(🤲)なかった、だがあのと(🏅)き(🍞)諸(zhū )君がぼくに同情して生蕃(fān )を根底(🍮)からにくん(🖌)だ、そのため(😯)に彼はふた(🌬)た(📆)び学(😬)(xué )校(💲)へ(🐄)く(⛑)ることができなくな(💹)った(🈳)、(💂)ぼくはいつもそれ(🗼)を(🗞)思(sī )うと、われわれは感情に(🛬)激(🧕)げきしたためにひとりの有為(wé(👡)i )ゆういの青(qīng )年を社会(👓)から(😸)葬(🕥)(zàng )ほ(⛪)うむること(🍁)になったこ(🥧)とが実に残(cán )念でた(➗)ま(🤶)らん、人を罰する(🌅)には慎重しんち(✌)ょうに(🈷)考えなけ(🧞)ればならん、そ(🥫)うじゃないか(🎤)」(🚆)
「こ(🚕)れはこ(✒)れ(🔲)は」
この日(rì )師範(🐃)学校(xiào )の生(🙎)徒(tú )は黙々(🍒)塾(shú )も(⏯)くもく(🃏)じゅく(🍝)に応(yīng )援す(💭)るつもりであった、師範(fàn )と中学とは犬とさ(🛃)る(🌉)のごとく仲が悪い、だ(📷)がこの応(yī(🚑)ng )援(yuá(🏵)n )は中止になった、いかんとなれば審(🌦)判者しんぱん(🐾)しゃ(😚)は師(shī )範の選手がたのまれた(🚁)か(🔁)らである、で師(shī )範(fàn )は中立(🦗)隊として正面(miàn )に陣取(⬇)(qǔ(🚞) )った(⬛)。
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