「うむ、わかってるよ。」(🦌)
彼(bǐ )はそん(🍉)な(🦈)ふうに思(😥)った。また(🍻)、お芳との関(🔴)(wān )係につい(📚)ても、乳母やは(🕵)いつまで自分(✔)(fèn )を子(➰)供(⏹)だと思(🗾)ってい(🕢)るん(😳)だろう、(🏨)という気(qì )がし(💟)ていた。尤も、この(🛀)気持(🈳)のな(🍁)か(🤥)には、何かしら(🧣)、(🏞)まだ割(gē )りきれないものが残(📽)(cán )っ(🌧)ていた。ゆ(🌠)さぶ(🙈)ると、(🌥)底(🍻)か(👃)ら、にがいもの(💪)が浮いて来(lá(💺)i )そう(💟)な気(🏥)さえ(🚌)した。「一番(🎅)」や「偉(wě(🏗)i )い人」(🎑)を(🍱)微笑をもって読(🎊)んで行く彼も、「今度の母(🐀)さん」のくだり(🎀)にな(👔)ると、だ(🌀)から、(👄)いくぶ(🌸)ん顔がひきしまって来(lái )た(🖨)のである。
彼にとって(💚)の最(zuì )も大きな失(⤴)望は、彼(bǐ )の教室(shì )に出て来る先生の中に、(🍘)権田(tián )原先(xiā(⚾)n )生(🥧)のよ(🐒)うな人(ré(🔑)n )を、た(🚹)だの一人(🤔)も、見出せなか(🔡)った(😊)こと(🔆)であった。彼の(🌛)眼に映じた中学校(🔒)の先(xiān )生というの(🎾)は(💪)、小学校の先生(shēng )にくら(👈)べて、(📩)何(🤪)か専門ら(🎌)しいこと(💾)をほんの(🐢)少しばかり(🧡)よけいに知っ(🚢)て(🔅)いる(⬇)だけで、およ(🎷)そ人間らしい(🥫)ところを少しも持(⬆)合わせない人達(dá )ばかりだった(🍨)。貧しい(🍴)知識(🚘)を(🧣)教(🛐)室で精一ぱ(🥠)いに(🕵)しぼり(👝)出すこと、点(🐵)数(💔)(shù )や処罰で生徒をおどかすこと、この二つの外には、用はないと(🔸)いった(💆)顔をし(🙂)て(🖋)いる人(🎅)間、それを次郎(🥠)は中学(xué )校の先(🌼)生において発見したのである。
「どこの奴(nú )かね。……(〽)おい、本田(👳)君、知ら(🎽)ん(💟)か。君と同姓だが。」
二(🚇)人(ré(📽)n )は校(🧠)門を(💞)出(🤯)てからも、しきりに次郎のことを話し(😣)ながら歩いた。
「(🌗)何でも、(🔻)新入(rù )生に対(duì )して、上(shàng )級生が訓戒(😄)(jiè(🕚) )をして(🚢)いるの(🥁)に(💵)、地べたば(🛐)かり見て聴(🔯)いているのは無礼だとか言(yá(🔼)n )ったそうだ。」
(🗝)す(🎧)ぐ賛(zàn )成(chéng )者が(🍌)あった。
さ(🌄)て、(🍺)七月になっ(😠)て、(🚿)お(📃)浜(bāng )から、(🚁)俊亮(💅)にあてて(⛓)一通(📔)(tō(🕙)ng )の葉書が(😤)来た(🚖)。
「あ(🎒)たりまえ(🏰)にし(🥔)ていても、生意気だ(🐄)って言ったら?(😦)」
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